外研版高中英语必修一+Module6+Listening+教学设计.pdf

教 育 创 新理 论 探 讨 外研版高中英语必修 一 Module6 Listening 教学设计 256200 山东省邹平县第一中学英语组 山东 邹平 盛伟 本设计针对高一英语听力教学研究，尝试采用小组 Internet 【摘 要】 合作探究的方式，锻炼学生听力技能，以及听 - 读 - 说的训练。 （课堂：学生较感兴趣，复习了单词，并让学生了解教师对网 从课堂效果来看，目标基本达成，但最后讨论没有完成，比较遗憾。 络的态度）。 教师口语表达也有些欠缺。 Step2: Lead-in: After reading, ask: What do you think of my life with 英语听力；教学设计 the Internet? …I think the Internet is useful for me. But for you, the students, 【关键词】 different people have different opinions. According to your reading, you have 一、教材分析 known my opinions about the Internet. Next, we will listen to three interviews 授课内容为高一阶段必修一第六模块的 Listening and Vocabulary to know the different opinions about the Internet. 部分。本模块围绕 the Internet and Telecommunications 展开。听力话 ( 课堂：自然导入，比较流畅 ) 题是教师、学生以及父母对网络的看法。网络是学生较感兴趣的话题， Step3: Listening and vocabulary 已经有一定的词汇储备，而且在模块导入部分学习了新的有关网络 1.Pre-listening: Read the choices first to predict: 的词汇，所以词汇不会造成较大的听力障碍。围绕本模块的主题以 How many people are there in the listening? Keys: Four. 及听力材料主要内容，主要锻炼学生通过听获取观点表达信息的能 Who are the three people? Keys: Ann, the teacher; Tom, the student; 力，再辅以说以及写的内容加以巩固并培养学生的情感价值观态度。 Pat, Tom