【2017年整理】3D打印产业基地建设宣讲资料.ppt

陕西恒通智能机器有限公司;3D打印产业基地建设 如何做好3D打印实训 校企合作模式的探索;一、3D打印产业基地建设;2、目的和意义 1）研究3D打印技术当前发展阶段上的特征和与产业结合的形式，探索平台推广应用这一先进制造技术的辐射功能及服务运作模式。 2）发挥3D打印技术的创新功能和优势，为企业的新产品开发、工业设计及技术创新提供新的研发手段和生产方式，用数字化制造技术促进传统制造业的改造和提升。 3）发挥3D打印技术在单件、小批量、个性化及复杂产品开发与制造 的优势和特点，引导企业从低端产品制造向高端产品创造发展，满足市场多元化需求的能力提高，并带动智能装备业、文化创意及教育等服务经济的发展。 4）配合传统产业的技术转型升级，在企业和学校中广泛开展数字制造技术和创新型人才的培养和储备。 ;3、项目建设目标 1）创新建设一个集展示与应用为一体的国家级3D打印快速制造技术推广应用服务基地。 2）建设一个先进制造技术与智能装备的研发及生产制造基地。 3）建设一个3D打印快速制造技术实用型人才、创新性人才的培养培训实训基地。;4、基地主要内容 1）横向、纵向项目合作：企业横向项目（智能装备及自动化等），纵向项目以申请承接各级政府科技项目。依托西安交通大学资源，建立紧密的产学研合作机制，帮助企业技术升级、转型及解决技术难题；通过对合作项目的研究，联合攻关解决企业急需的重大关键技术难题。推出行业系统整体解决方案并完成部分系统产品的自主研发和销售。 2）提高地区内制造业企业对市场的快速应变能力及该区域企业产品的市场竞争力，主要为企业新产品开发提供服务，从事工业设计、逆向工程及维检测应用、快速成型技术应用、快速模具技术及应用、手板、样件制造等业务，同时开展快速铸造技术应用：发挥平台作用，为进行数字化智能化技术改造的企业，提供快速研发制造服务。 ;3）人才培训：为促进地区经济的发展，提升地区创新能力，为培养3D打印快速制造技术应用型人才，搭建人才培养、培训服务基地。培养快速、先进制造技术高级专业人才，以西安交大快速制造国家工程研究中心编制的3D打印快速制造技术教材为内容，以示范中心3D打印技术与设备为条件、面向本科类院校、大专院校及企业专业技术人员进行3D打印技术的知识、技能及操作方法的培训，并进行3D打印创新功能及个性化产品快速开发制造的科普知识培训。 4）科技成果转化：将西安交通大学、快速制造国家工程研究中心科技成果及创新成果在企业共同开展转化和产业化，培育自主知识产权和自主品牌。企业利用先进制造技术进行新技术、新产品与新装备研发的课题和项目，与西安交大、快速制造国家工程中心的科研力量进行对接，为企业产品研发、技术攻关及装备改造，搭建产研合作、资源整合的桥梁和通道。;5、运营模式 1）采用“政、产、学、研、用、金”的合作模式； 2、产业结构为基础、市场需求为引导，合理的资源整合，达到共赢的目标。 3、市场化运作，本土化运营，立足当地，辐射全国的产业布局。;二、如何做好“3D打印”实训;二、如何做好“3D打印”实训;二、如何做好“3D打印”实训;二、如何做好“3D打印”实训;二、如何做好“3D打印”实训;二、如何做好“3D打印”实训;二、如何做好“3D打印”实训;二、如何做好“3D打印”实训;二、如何做好“3D打印”实训;二???如何做好“3D打印”实训;二、如何做好“3D打印”实训;二、如何做好“3D打印”实训;二、如何做好“3D打印”实训;二、如何做好“3D打印”实训;二、如何做好“3D打印”实训;2016年6月16-18日3D打印应用型人才培育基地研讨会在渭南顺利召开，并达成如下共识： 1、以教育部职业教育中心研究所牵头构建适应于职业教育的通用性3D打印专门化课程体系，以满足职业教育中的创新人才培养需求； 2、满足3D打印专门化课程的师资培训。 内容：围绕中职、高职及应用型本科。 围绕课程开发为主，就课程体系、课程设置、评价标准、教材、师资培训标准体系、设备配备等组织专家学者论证并形成完整的适用于职业院校的课程方案。 ;做好人才培养的核心内容 1、教学模式的创新 项目教学法 现代学徒制 双元制教学 2、运营模式的创新 实训中心 创新创意实训中心 校企合作平台 创客培育中心 大赛平台 职业教育联盟平台（培训标准规范＋培训联盟） ;1、厂中校、校中厂的职教体系 2、共建应用技术学院 3、订单式培养 4、外包式运营 5、职教联盟体系的建立。; 谢谢您的关注！