20课《窗》教学课件3要点.ppt

微型小说特点四 构思巧妙，出人意料 （巧） 小说以窗为焦点，以同一病房的两个病人相 互间所持态度为线索展开情节，故事完整有波澜， 通过鲜明的人物对比及出乎意料的故事结局，表 现了美与丑两种截然不同的心灵，体现了极其深 刻的扬善贬恶的道德力量，富含着深刻的 人生哲理。 小 结 当你面对心灵抉择的时候： 请记起这一扇小小的窗户—— 它揭示了人性的美与丑、善与恶； 它让我们看见了心灵的选择； 它让我们懂得了只有纯洁的心灵、 高尚的人格才能浇灌出绚丽、多彩的生命之花， 才能幻化出充满生机的、美好幸福的 生活之景。 教师寄语 “我要在大地上， 画满窗户。 让所有习惯黑暗的眼睛， 都习惯光明。” 浏览下列图片 感受人性光辉 丛飞的故事 北京松堂临终关怀医院 彩虹七色光芒照人间 栾丽君转捐善款 谭青刚 李春燕 洪占辉 王顺友 陈健 邰丽华 ……许许多多将爱与无私散播的人值得我们永远铭记！ 心有多美，世界就有多美！卑劣丑陋的灵魂不会找到亦美亦善的境界。 　 真正的光明在我们的心里，该点燃的是我们的心灯。 证俨法师 一扇小小的窗户，揭示了人性的美与丑，成为我们窥视灵魂、认识人性的了望台。让我们懂得了只有纯洁的心灵、高尚的人格才能浇灌出绚丽多彩的生命之花，才能幻化出充满生机的、美好、幸福的生活之景。如果一个人心中没有春天，那么他的眼中只能是一片荒漠。一个道德卑劣的人是不会找到亦美亦善的境界的。让我们在生活中，用至仁、至善、至美的心灵，用黑色的眼睛去寻找美丽的风景，把他送给我们身边的每一个人吧！愿我们的生活越来越美好！ 阅读感言 欧.亨利 《最后一片藤叶》 《麦琪的礼物》 栗良平 《一碗阳春面》 钱钟书 《窗》 推荐课外读物： 淡淡书香 伴我成长…… 幸福 只 给 予 懂 得 幸 福 的 人…… 《窗》这个故事的结尾是光秃秃的一堵墙，这光秃秃的一堵墙留给我们的是无尽的想象和感慨。这时，假如一个新的病人住进了这个病房，这扇窗下又会发生什么样的故事呢？请大家发挥想象，续编故事，要尽可能做到合理，有创意。 奇思妙想 奇思妙想 大概有以下几种情况： ①他会向以前那靠窗的病人那样给新来的病人描述虚幻的景色，以此来激励他活下去，用以忏悔，赎罪，这也算是他灵魂洗礼后进步的表现吧！ ②他什么也不会说，什么也不会做，只会呆呆地朝窗口望，因为他以“小人之心度君子之腹”，他害怕新来的病人会像他一样为了靠窗位置加害于他。 ③他一直自责，内疚，病情越来越严重，在临死之前，把这件事告诉了新来的病人，以此告戒人们不能心胸狭隘，不能太自私，要关心别人，善待生命。 对于我们的眼睛，不是缺少美，而是缺少发现。 黑夜给了我黑色的眼睛，我却用它寻找光明。 我想在大地上画满窗户，让所有习惯黑暗的眼睛都习惯光明。 泰格特 （澳大利亚） 字词读音 俯瞰（ ） 一泓（ ） 水禽（ ） 斑斓（ ） 咳嗽（ ） 洗漱（ ） 卡住（ ） 挪动（ ） 手肘（ ） 扣人心弦（ ） 争相斗妍（ ） 气喘吁吁（ ） 字词读音 俯瞰（ kàn ） 一泓（hóng ） 水禽（qín ） 斑斓（ lán ） 咳嗽（ sòu ） 洗漱（ shù ） 卡住（ qi? ） 挪动（ nuó ） 手肘（ zh?u ） 扣人心弦（xián ） 争相斗妍（ yán ） 气喘吁吁（ xū ） 读了这篇小说，你最深刻的感受是什么？试着复述这个故事。 整体感知 故事发生的地点： 时间： 人物： 环境： 一家医院的病房 病房十分窄小，仅能容下两张病床。 有一风扇和一个窗户。 两位重病人（靠窗病人、不靠窗病人） 曾住过 　　　　 １、故事发生在 . 2、文中的主要人物是 ,