九年级语文下册〔愚公移山〕课件5人教版.ppt

听起来是奇闻,讲起来是笑谈,任凭那扁担把脊背压弯,任凭那脚板把木屐磨穿.面对着王屋与太行,凭着是一身肝胆,讲起来不是那奇闻,谈起来不是笑谈.望望头上天外天,走走脚下一马平川,面对着满堂儿儿孙,了却了心中祈愿.无路难呀开路更难,所以后来人为你感叹. 愚 公 移 山 《列子》 朗读课文，整体感知 惩／山北之塞??? 曾不能／损魁父之丘??? 遂／率子孙荷担者／三夫 邻人京城氏之孀妻／有遗男??? 命／夸娥氏二子／负二山 译读课文，把握文意 根据注释提示，借助工具书，疏通文句，圈点勾画难词难句。相互讨论交流，答疑解惑 。 思 考 题 愚公移山的原因是 什么？ 文中哪句话表明了愚公移山的目的？ 愚公移山有哪些方面的困难？ 愚公移山之举有人支持吗？这说明了什么？ 愚公移山的结果怎样？ 愚公移山的原因 惩北山之塞 出入之迂也 愚公移山的目的 指通豫南，达于汉阴 愚公移山的困难 A 山高大，人手少 (方七百里,高万仞；荷担者三夫） B 年老力衰 （年且九十） C 路途遥远 （寒暑易节，始一反焉） 愚 公 移 山 的 动 力 杂然相许 跳往助之 愚公的行动深得人心,得到了大家的支持 愚公移山的阻力 D 妻子怀疑 (“以君之力……?”) E 智叟阻止 (甚矣,汝之不惠……) 愚公与智叟 讨 论 愚公有哪些精神值得我们学习？ 愚公的精神 不惧怕困难 有雄心壮志 有实干精神 能持之以恒 指出下列句中的通假字并解释 ?始一反焉??? 汝之不惠??? 亡以应 ?一厝朔东??? 对加点字的解释正确 ?惩山北之塞??? A．处罚??? B．警戒??? C．苦于 ?出入之迂也??? A．绕远??? B．迂腐??? C．困难 ?指通豫南????? A．指向??? B．手指??? C．一直 杂然相许????? A．允许??? B．赞成??? C．答应 ?且焉置土石??? A．哪里??? B．乃、才C．语气助词 方七百里 方其远出海门??? 年且九十? 且焉置土石 曾不若孀妻弱子 ?曾益其所不能 汝心之固，固不可彻 吾义固不杀人? 河曲智叟亡以应 今亡亦死，举大计亦死 惧其不已也 其如土石何 帝感其诚 其妻献疑 以君之力，曾不能毁山之一毛 虽我之死，有子存焉 甚矣。汝之不惠 ?告之于帝 翻译下列句子 ??? ①甚矣。汝之不惠! ??? ②遂率子孙荷担者三夫 ??? ③投渚渤海之尾。 ??? ④冀之南，汉之阴，无陇断焉。 用自己的语言描述或朗读课文相关片断 第一幅：二山雄立图??? 第二幅：在家庭会议上 第三幅：毕力平险图??? 第四幅：愚公智叟辩难图 第五幅：神灵移山图 思读课文，理解寓意 辩题：愚公、智叟到底淮愚? ??? 正方：愚公实愚 ??? 反方：智叟不智 愚公移山成功的故事说明了一个什么道理呢? 归纳总结 要克服困难，就必须下定决心，只要坚持不懈，成功终会属于我们。 做任何事。都要有坚定的信念，要有恒心和毅力。 凡事预则立，不预则废。 大小、多少是相对的，都可以向自己的对立面转化，成功、失败亦如此。 品读课文，把握本文的艺术特征 如何理解课文的神话结尾 神话不同于迷信，在生产力极不发达的社会条件下，人们只能幻想通过具有超人力量的神来帮助人类征服自然。这个神话式的结尾反映了古代劳动人民的美好愿望。 关于对比、衬托手法 研读课文，总结升华 我们这个时代还需要愚公精神吗? 愚公精神的实质是克服困难的精神 。要点有：（1）具有“挖山”的信心和勇气；（2）具有坚持不懈、长期艰苦奋斗的精神；（3）具有远大的目光和发展变化的观点。我们这个时代仍然需要这种精神。如果人人都只求眼前利益，哪里会有“神舟”五号的发射成功，非典、禽流感的防治? 创新想象 参考题目： 没有比脚更长的路，没有比人更高的山。 作 业 1．以“有志者事竟成——