于永正〔写字教学之我见〕课件.ppt

家 宗 安 室 左 右 教育部终于发现学生的书写问题了，终于下决心抓书法教育了。让我们为每一个学生拥有第二张漂亮的脸庞而努力。 江苏省徐州市鼓楼区教研室 于永正 非人磨墨墨磨人。 ——苏轼 字，心画也。 ——西汉.杨雄 手是文字信息进入儿童大脑的入口，是学习的有力工具，要十分重视书写。 ——美.马丁 郭沫若说：“培养中小学生写好字，不一定要人人成为书法家，总要把字写得合乎规格，比较端正、干净，容易认。这样养成习惯有好处，能够使人细心，容易集中意志，善于体贴人。草草了事，粗枝大叶，独行专断，是容易误事的。练习写字可以逐渐免除这些毛病。” 一、小学生一定要写好字 1、学写字就是学做人 2、字是人的第二张脸，是人的一张名片 以“字”取人种种—— .日本企业招工看字 .外企招聘驾驶员看字 .徐州卷烟厂招工看字 .考试也看字 5、经常开展写字比赛 1、遵循写字规律 ①描红，仿影，临帖 ②天天描红、仿影、临帖 ——认真使用好苏教版教材 2、把写字排入课表 3、语文课挤出时间写字 4、把写字列入考试 左耳旁怎么写？ 走之儿怎么写？ 楷书、行书、草书的走之儿各怎么写？ 反文怎么写？ 危字头怎么写？ 1、打铁还得自身硬，老师要懂点书法。 2、备课备写字 （1）认真读帖，读懂每个要写的字的笔顺、结构、每一笔的起笔、收笔处，哪一笔是主笔等等。 （2）照字帖练字 老师练好了字，才能取得指导写字的发言权，才能知道学生的字好在哪里，问题在哪里。 妻 妻 家 家 风 风 幽 幽 纷 纷 春 春 3、激发兴趣，让学生喜欢书法 （1）讲学生不知道的，教学生不会的。 要教出“恍然大悟”来。 班 班 教 教 边 边 陈 陈 都 都 状 状 （2）让学生多得红圈，给她多戴高帽，让字不断“上墙” 高帽戴得多了，自有兴趣 （3）及时发现问题，指出问题 老师的批评切中要害，学生一旦纠正了，写好了，自能产生兴趣 马 献 武 或 式 （4）老师的示范会激发学生写字的兴趣 （5）引导学生认识集中字帖，了解古今书法家的写字风格，学会欣赏书法对培养兴趣也有极大作用。