五年级上册第七单元口语交际–习作–回顾–拓展.ppt

任重道远rèn zhòng dào yuǎn 担子很重；路程很远。 比喻责任重大；要经历长期的奋斗。 [近义]???全力以赴?负重致远 [反义]???无所事事?无所作为 [例句]???　①建设共产主义的事业；～；我们青年要立志为此奋斗终身。　②振兴教育关系到“四化的实现；～。 返回 再接再厉zài　jiē　zài　lì 再：继续； 接：接触； 厉：即“砺”；磨快。 原指雄鸡相斗时；每次交锋前先磨磨嘴。现比喻一次又一次地继续努力。 [反义]???得过且过。 [例句]???这次期末考试成绩；我们班名列前茅；老师勉励我们要～；夺取更好的成绩。 返回 勇往直前yǒng　wǎng　zhí　qián ?勇敢地一直向前。形容毫无畏惧地迎着困难上；不达目的决不罢休。 [近义]???一往无前?奋勇向前?昂首阔步 [反义]???畏缩不前?畏首畏尾?趑趄不前 [例句]???海上波涛汹涌；我们的战舰却乘风破浪；～。 返回 词语盘点七? 读读写写 ? 估量 ? 损失 ?殿堂 ? 宏伟 ? 侵入 ?销毁 ? 瑰宝 ? 灰烬 ? 进犯 ? 转移 ? 掩护 ? 任务 ? 崎岖 ? 尸体 ? 坠落 ? 雹子 仇恨 ? 眺望 ? 豪迈 ? 举世闻名 ? ? 众星拱月 ? ? 玲珑剔透 ? 亭台楼阁?? 诗情画意 ? 天南海北 奇珍异宝 ? ?满腔怒火 ? 斩钉截铁 读读记记 ? 停泊 ? 港口 ? 真挚 ? ?崇高 ? 敬意 ? ?统治 ? 准许 ? 礼堂 ? 浓厚 ? 叩问 ? 旗帜 ? 旗杆 ? 脊梁 ? 刹那 硝烟 ? 骨髓 ? 伤痕 ? ? 痛苦 ?? 礼炮??扎根 ? ?悬崖绝壁 习作七 --读后感? 回顾本单元 “圆明园”灿烂文化的追忆和对侵略者强盗行径的痛恨我们难以忘怀； 狼牙山五壮士大无畏的英雄气概和伟大的献身精神让我们深深感动； 《难忘的一课》《最后一分钟》字里行间饱含的强烈的民族精神和爱国热情让我们的心久久不能平静。 这些感受我们能用自己的笔写下来吗？ 默读提示，你读懂了什么？ 　⑴　什么是读后感？ ⑵　如何才能写好读后感？　 读了文章、书籍，把自己的体会、感想写下来，就是读后感。 １、“读”是基础，只有仔细地阅读，认真地思考，深入地感悟，理解了文章的主要内容和体验到了文章的思想感情，读出了自己的感受和体会，才能有感而发写好读后感。　２、“感”是重点，要着重写出自己的感受，不宜过多地重复作品的内容。 ３、为了更好地表达自己的感受，也可以适当引用相关的资料。 自由阅读范文 1、范文《愤怒和惋惜──读《圆明园的毁灭》有感》 2、边读边思考：从这篇读后感中你体会到了写读后感的哪些方法？ 读后感的一般写法: 　⑴　紧扣原文，抓住重点：　读后感的“感”，必须是从原文引发出来的感想、体会，不要面面俱到，泛泛而谈，应集中到自己感受最深的一点或几点上来发表议论。 ⑵　联系实际，情感真实：　读了一篇文章，产生了对现实生活和自己思想上某些问题的思考，这才激发了“感”。所以，写读后感一定要联系社会实际和自己的生活、思想实际。联系实际一定要实事求是，写出自己的真实感想，忌说假话、空话、套话。 ⑶　叙议结合，以“感”为主：　读后感属议论文范围，但不同于一般的议论文，常用的写法是夹叙夹议。可以适当引用原文中对自己教育最大、体会最深的章节、句段或人物的语言、精彩的场面等，在此基础上写出自己的感想。为了更好地表达自己的感受，还可以适当引用相关的资料。另外，恰当运用一些平时积累的名言警句、古诗文名句和谚语等，也可以增强文章的说服力与感染力。 ⑷　一般来说，读后感的题目是“读《×××》有感”或“《×××》读后感”，当然，也可以根据文章的内容或自己最深的感受拟一个醒目、新颖的正标题，下面再写上副标题。如：　　　愤怒与惋惜──读《圆明园的毁灭》有感　　　成功＝刻苦＋勤奋＋机遇──读《岳飞苦练成帅才》有感　　　 归纳写读后感的一般写法： 　　　1、紧扣原文，抓住重点； 2、 联系实际，情感真实； 3、 叙议结合，以“感”为主。  回顾本单元课文，说说印象最深的是什么？ 《难忘的一课》中“我是中国人，我爱中国。“在文中三次出现，给我留下了深刻的印象。台湾人民学习祖国语言文字的热情，那强烈的民族精神、深厚的爱国情意让我感动。我决定写《难忘的一课》读后感，题目为──　　　　　我是中国人，我爱中国　　　　　 ──读《难忘的一课》有感　 学习了《狼牙山五壮士》我感受到抗日英雄的临危不惧、爱党