亲近自然写景要抓住特征〔训练点评〕.ppt

* 自然景物的片断描写 写得成功的地方—— 1.普遍能做到：选择物种并抓住其特征来写，体现出时令甚至地域特点，有“写山只是山，写水只是水”的境界。如夏天的热，不着一个“热”字，却把夏天的炎热表现得真切可感，整体把握比较到位，不会像以前一样写片断“描写”就写成了以记叙为架构。 自然景物的片断描写 写得成功的地方—— 2.少数同学能做到正面描写(直接描写景物)和侧面描写(描写自己的感受)相结合，并能从多角度(视觉、听觉、嗅觉、触觉等)作描写，既使描写的内容丰富充实，又使描写的结构立体化，整个片断给人感觉：饱满！ 自然景物的片断描写 写得成功的地方—— 3.个别同学描写时既能在景物上注入自己强烈的主观感受，又能运用修辞手法表现出来，从而把描写的境界推进至“写山不是山，写水不是水”的高度。 自然景物的片断描写 写得不成功的地方—— 1.有的同学选择的物种很少,如，有的同学只写了一两种，这样的景物描写也太单调了吧？ 2.不能准确抓住景物的特征来写，体现不出时令或地域特点； 3.有的同学以记叙为架构,整体上写成了“记叙”片断(而不是“描写”片断)，其实就是“脱题”！ 自然景物的片断描写 写得不成功的地方—— 4.多数同学不能把正面描写(直接描写景物)和侧面描写(描写自己的感受)相结合，也不能从多角度(视觉、听觉、嗅觉、触觉等)对景物作描写，从而使描写的内容丰富充实，使描写的结构立体化，整个片断给人的感觉：干瘪！ 自然景物的片断描写 写得不成功的地方—— 5.个别同学完全没按要求写作(起不到训练用)。 6.普通的问题：写作前没有对所要描写的景物从多角度(从各个感觉器官的角度)作亲身的、细致的观察，所以写作自然不会想到要从多角度去作描写；又缺乏生活体验感(在生活中平时没有做个有心人)。 自然景物的片断描写 怎样写好“片断描写”？ 1.亲身实地观察景物(多角度，细致)； 2.抓住景物特征(时令，物种)描写； 3.多角度地，正面侧面相结合地描写； 4.充分运用修辞,写出自己的主观感受； 5.纯粹地、干净地描写，不夹杂记叙。 例文—— 5班付海燕写夏天的热 5班王燕玲写夏天的热 1班王太国写阵雨 1班揭晓敏写夏夜 1班周美写月夜 1班江怡萍写雨 池塘上的柳树无力的垂下了头，柳树上的知了却狂叫着，似乎不要命，且叫声一波高于一波，池塘的荷花往常时亭亭立着，然而现在你走进池塘看到的是荷花一片片的低下头，不是因为害羞，而是受不了。就连池塘里的水乍一看都像在冒泡一样。小鱼们似乎也图着那一丝的清凉，成群的聚集在荷叶下，然而它们想错了，此时的荷叶也像冬天冰坏的茄子——焉(蔫)了。所以小鱼在水中不断的吐泡泡。柳树下的人不停的摇动着扇子然而怎能与这太阳发出的光芒相对峙，所以树下的人不时发出一声“这天气，这日子，叫人怎么过。” 点评： 物种写得多，且特征把握比较到位；又能把正面描写（写物种）和侧面描写（写人的感受）相结合，非常成功地突出了天气的“炎热”，从而体现了时令特征，有描写境界“写山不只是山，写水不只是水”的味道。 非常成功的片断描写。 知了在枝头上不停地叫着，小狗在树下不安的蜷缩身体时不时的吐出那鲜红的舌头，发出“哈哈”声，门前的那条大路上冒着气，好像下起火来了，路上没有一个人行走。小鸡们躲在屋檐下扇动着翅膀不停歇地上下摇动着，门前的苍劲的树木好像也没有了生气，此时远处的水池里的水虽然浑浊但能见底还冒着热着，惹得池塘里的小动物往上跳动，农田被晒得有了深深的裂缝，庄稼都死掉了，农民们的一年的收入都没有了，鸭子们发出衰弱鸣叫声好像在为这个夏天而感到失落。 点评： 写了很多物种，时令和地域特点体现得很鲜明，集中突出了天气的“炎热”，达到了描写境界一“写山不只是山，写水不只是水”的要求。 非常成功的片断描写。 天，转瞬即变。雨，说下就下。 前一分钟,天儿还好好的,后一分钟便阴沉了下来。 云,越聚越多,像海绵似的,仿佛拧一下就会出很多水似的。风呼呼的(地)吹着。把那些细直的杨柳吹得东倒西歪,高大的古树却依旧伫立着,只是叶子被吹得“哗哗”作响。雨，倾盆而下,击打在屋顶的瓦片上,发出“滴、嗒”的声音,仿佛在炫耀着他们祖先水滴石穿的“伟大”,又好像在宣泄着自己只能发出“滴、嗒”声的不满。 不一会儿，雨便停了，风小了下来，云也慢慢散去，渐渐漏出光芒，天空像是打了蜡一般，明亮而蔚蓝。大树枝头的叶子被雨冲刷后容光焕发，看起来挺拔了许多。 天，转瞬即变。雨，说停便停。 点评： 1.景物特点捕捉非常到位，体现出了时令特点，让人一看便知是