人教版你1定会听见的.ppt

１ 你一定会听见的 * 声 声 声 声 声 声 声____声 声 声 鸟鸣 鸡啼 流水 狗吠 牛叫 车鸣笛 海浪 炮 掌 枪 2、是不是世界上所有的声音都值得我们去聆听？ 3、是不是只要拥有一双健康的耳朵，就能听到这世上美妙的声音？ 1、说一说:主要写了哪些声音？ 文章主要描写了哪几种声音？ 蒲公英梳头 80只蚂蚁小跑步 雪花飘落的声音 风吹的声音 动物的声音 水声…… 这些声音构成一个丰富奇妙的世界 我们应该听 的声音，因为能带给我们 。 我们不应该丧失 的能力， 因为这意味着 。 ２、是不是所有的声音都听？ 用耳倾听 选择和思考 用心倾听 用心和兴趣 作者通过对这些奇妙声音详细的描摹，想对我们说些什么呢？ 善于倾听 探究主旨： “好听的”“有益的” 很多乐趣，增长知识 接收“世界声音” 内心世界的封闭和退缩 ３、是不是有健康的耳朵就能听到世上美妙的声音？ 生活中不是缺少美， 而是缺少发现美的眼睛； 生活中不是缺少音乐， 而是缺少捕捉音乐的耳朵； 生活中不是缺少爱， 而是缺少感受爱的心灵。 把眼睛叫醒，把耳朵叫醒，把心灵叫醒！ 找出文中你喜欢的句子, 说一说你喜欢的理由。 指津:可以从词语运用,修辞手法,文章意境等方面去感受文章的美. 你可以仿照下面的句式来说一说 （一）我喜欢“哗啦啦的大雨打向屋脊”这个句子，因为句子中 的“哗啦啦”这个词语用得好，生动形象地写 出了大雨打向屋脊的声音。 （二 ）我最喜欢描写蚂蚁小跑步的声音的这段话, 因为这里运用了拟人、比喻的 修辞手法,形象生动地写出 了蚂蚁在小酸果掉下来时四处逃散的情景。 ★ 抓住声音的本质特征，运用拟声词 ——以声写声  如何才能把声音写好呢？ ★ 调动各种感觉器官 ——以形写声  ★ 展开联想、想象，融入真情实感 ——以情写声  ★ 巧用各种修辞 ——以美写声  1.你听过花开的声音吗？…… 2.你听过红红的枫叶飘过的声音吗？…… 3.你听过蜻蜓点水的声音吗？…… 4.你听过太阳升起的声音吗？…… 你听过花开的声音吗？它清脆、美丽，如晶莹的露珠在雨后的荷叶上滚动，如柔软的风儿在杨柳间穿梭，如天使挥动洁白的翅膀在云朵里漫游。 你听过红红的枫叶飘过的声音吗？枫叶有五个小脑袋，正在朝四面八方眺望，仔细地观察旁边有没有敌人，如果确信没有敌人，它就会高高兴兴地从它那穿着金色大衣的老家跑下来，准备过冬。 你听过蜻蜓点水的声音吗？蜻蜓看见一面极亮极亮的大镜子，照出了蓝天白云，照出了红花绿叶，于是它朝那面镜子俯冲下去，近了，近了，它用尾巴轻轻一点，想停在上面照一照“轰……”一声，镜子碎了，世界摇晃了，蜻蜓慌忙逃走了。 生活中不是缺少美， 而是缺少发现美的眼睛； 生活中不是缺少音乐， 而是缺少捕捉音乐的耳朵； 生活中不是缺少爱， 而是缺少感受爱的心灵。 把眼睛叫醒，把耳朵叫醒，把心灵叫醒！ 我们的生活就会变得充实而有滋有味 去听 去看 去想 怀着一颗热爱生活的心 笑对生活,做生活的有心人