人教版八年级语文上册〔桃花源记〕课件.ppt

绿色圃中小学教育网 桃 花 源 记 陶渊明 从课文题目中，你能联想到一个什么成语？ 世外桃源 你认为课文中的桃花源是一个（ ）的地方？ 我喜欢，这里的人热情好客，从“便要还家”看出。 我喜欢，这里没有战争，因为这里可以躲避战乱，从“白云先世避秦时乱……不复出焉”。 不喜欢，因为这里与世隔绝，不能与外人来往，这就会造成社会进步缓慢。 不喜欢，那里的孩子学不到知识。 不喜欢，那里的人像井底之蛙，不能出去，不能与外人交往。 * * 教学目标： 1.正确、流利地朗读、背诵课文； 2.积累常用文言词语的用法（古今异义、一词多义）； 3.整体把握文章内容。 4.理解作者笔下的社会理想及作者寄托的思想感情。 陶渊明，东晋诗人。名潜，字元亮。少时颇有壮志，博学能文，任性不羁。 但由于当时社会动荡不安，他空有才智却难以施展。他曾做过小官，因“不为五斗米折腰”，弃官回乡从此过起了田园式的隐居生活。后人称其为“靖节先生”。代表作有诗《饮酒》、《归园田居》，散文《归去来兮辞》等。 《桃花源诗并记》寄托了诗人自己的社会理想。“诗”追述了桃花源的形成，歌咏了一个人人安居乐业的理想社会；“记”相当于诗的序。 字词积累 豁然( ) 俨然( ) 诣( ) 黄发垂髫( ) 要还家( ) 邑人( ) 间隔( )阡陌( ) 此中人语云( ) huò yǎn tiáo yāo yì jiàn yù yì qiān mò 词句疏通要点 （1）要将古汉语的单音节词翻译成现代汉语的双音节词，如“鲜——鲜嫩”、“美——美丽”、“交——交错”等等；（2）注意古今词义的区别及一词多义的现象。  自由阅读，请同学们找出 1.文章中难解的字词 2.注解中没提到的字词 3.应特别予以重视的字词。 缘溪行　　 芳草鲜美 落英缤纷 渔人甚异之　　 欲穷其林 仿佛若有光便舍船　　 才通人　　 豁然开朗　　 俨然　　 有良田美池桑竹之属 阡陌交通　　 悉如外人　　 黄发垂髫并怡然自乐 问所从来　　 具答之 便要还家 咸来问讯　　 率妻子邑人来此绝境　　 乃不知有汉　　 无论魏晋　　 此人一一为具言所闻　　 延至其家 辞去 此中人语云不足为外人道也 　 既出　 便扶向路　　 处处志之　　 诣太守 寻向所志　　 欣然规往，未果　　 寻病终 沿着 芳香的青草鲜嫩美丽 隐隐约约 好象 舍弃 仅仅 类 老人和小孩 都 高高兴兴，自得其乐 地方，处所 通“俱”，完全，详尽 都 打听（消息） 妻子和儿女 同乡 与世隔绝的地方 竟 更不用说 给 同“俱”，详细 告辞 离开 不值得 说 原来的，先前的 动词，做标记 名词，标记 打算 实现 不久 已经，以后 ?请你辨别下列加点词在句子中的不同意思 一词多义 1.舍 便舍船 ? 屋舍俨然 ????????2.扶 扶向路 出郭相扶将 3.寻??????? 寻向所志 ???????? 寻病终 4.为 捕鱼为业 不足为外人道 5.向 ?????寻向所志 ??? ? 眈眈相向 6.?志???????处处志之 ?????????? 寻向所志 近义词 你能从课文中找出同一意思的词语吗？ 1.沿着 2.说 3.都 4.邀请 缘溪行 便扶向路 舍弃? ?????????? 房子 寻找 不久 以前 对着? 做标记