人教版小学数学2年级上册教材培训.ppt

一、教 学 内 容 （一）数与代数 （二）空间与图形 （三）统计 （四）数学广角 （五）实践活动 （一）数与代数内容 1.100以内的加法和减法（笔算) 2.表内乘法 表内除法不和乘法穿插编排。 分两段编排：2～6 的乘法口诀 　　7～9 的乘法口诀 （二）空间与图形 1.长度单位 2.角的初步认识 3.观察物体 （三）统 计 简单的数据收集和整理 统计表 条形统计图（以一当二） （四）数学广角 （五）实践活动 第一单元 长度单位 一、教学内容 认识长度单位：厘米和米 认识线段 四、具体编排 用厘米量（例2） 认识米米和厘米的关系（例3） 线段 认识线段、画线段（例4） 五、教学建议 第二单元 一、教学内容 二、教学目标 掌握计算方法，正确地进行计算。 初步掌握估算方法，体会估算策略的多样性。 三、编排特点 四、具体编排 不进位加（例1、例2） 进位加(例3) 　　　　法则 退位减（例2、例3） 问题解决（例4） 3. 连加、连减、加减混合 连加、连减（例1、例2） 加减混合（例3） 加、减法估算（例4） 五、教学建议 实践活动：我长高了 第三单元 角的初步认识 三、编排特点 四、具体编排 认识角（例1）画角（例2） 认识直角（例3） 画直角（例4） 五、教学建议 第四单元 二、教学内容 四、编排特点 五、具体编排 1.乘法的初步认识乘法的意义（例1）　　 乘法算式各部分的名称（例2）　乘法的简便性（例3） 2. 2 ~ 6的乘法口诀 2的乘法口诀（例2）　　3的乘法口诀（例3）4的乘法口诀（例4） 乘加、乘减（例5）用乘法解决问题（例6）6的乘法口诀（例7） 六、教学建议 第五单元 观察物体 三、编排特点 四、具体编排 2. 轴对称 轴对称概念（例2） 3. 镜面对称(例3） 五、教学建议 第六单元 一、教学内容 二、教学目标 三、编排特点 四、具体编排 解决问题（求一个数的几倍）倍的概念（例2） 求一个数的几倍（例3） 解决实际问题（例4） 4. 乘法口诀表 五、教学建议 实践活动：看一看 摆一摆 活动目的： 第七单元 统 计 三、编排特点 四、具体编排 五、教学建议 第八单元 数学广角 三、编排特点 四、具体编排 逻辑推理（例2、例3） 五、教学建议 提高学生的动手操作能力和实践能力。 培养学生的创新意识和能力。 对前面所学的内容进行巩固。 一、教学内容 条形统计图（1格表示2个单位） 统计表 二、教学目标 初步了解统计的意义，体验数据的收集、整理、描述和分析的过程，会用简单的方法收集和整理数据 。 初步认识统计表和条形统计图(1格表示2个单位)，能根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题 。 培养学生的合作意识和实践能力。 内容的选择注意联系学生的生活实际，激发学生学习的兴趣。 注意让学生经历数据的收集、整理、描述的过程。 　统计表和条形统计图 1格表示2个单位 注意调动学生的积极性，让学生发挥主体作用，在活动中培养学生的实践能力、合作精神和创新精神。 可以根据本地的实际情况，灵活选取素材进行教学。 一、教学内容 简单的排列组合 简单的逻辑推理 结合生活实例认识角和直角。 知识的引入 知识的应用 2. 通过实际操作活动，帮助学生认识角和直角。 正确把握教学要求。 只是通过实际操作初步认识角和直角，不作严格定义。 表内乘法（一） 一、编排上的变化 除法不再结合着乘法同时出现。 不再区分被乘数、乘数 。 乘法的初步认识 2 ~ 6的乘法口诀 5的乘法口诀 2、3、4的乘法口诀 乘加、乘减 用乘法解决问题 6的乘法口诀 三、教学目标 让学生在具体情境中理解乘法运算的意义。 使学生知道乘法算式各部分名称，知道乘法口诀的编制过程，熟记2～6的乘法口诀，会用口诀熟练口算有关乘法算式。 使学生会根据乘法的意义解决一些简单的实际问题。 体现知识的形成过程。 为学生的自主探索提供了很大 空间。 体现算法多样化 。 提供了多种练习形式，帮助学生熟记口诀 。 主题图 5的乘法口诀（例1） 让学生经历知识的形成过程，重视对乘法意义的理解。 让学生经历编制乘法口诀的过程。 保证一定的训练量。 一、教学内容 从不同位置观察物体 轴对称 镜面对称 二、教学目标 能辨认从不同位置观察到的简单物体的形状 。 初步认识轴对称现象，能在方格纸上画出简单图形的轴对称图形。 初步认识镜面对称现象。 发展学生的空间观念，培养学生观察能力和动手操