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江苏省职业学校会计专业指导性课程方案研发过程中的若干思考 南京铁道职业技术学院 管永权 副教授 自我介绍 江苏省财经商贸中心组成员 南京铁道职业技术学院 ——会计教研室主任 ——会计专业负责人 目前主要承担 职业学校会计专业指导性课程方案研发工作 思 考 课程指导方案（人才培养方案）研发背景 （一）经济发展分析???? 进入21世纪，从全球看，世界经济陷入衰退，华尔街破灭的金融工具链，证明了当前虚拟经济与实体经济的严重脱节，目前全球现存的产业已经不能通过内生的创造性增长来实现财富，实体经济也已经不能再创造大量的财富来填补泛滥化的货币时，整个全球经济运转的核心再次回到了“技术创新”。 课程指导方案（人才培养方案）研发背景 江苏加快产业结构调整 三大计划绘就线路图 2010-04-27 新华日报 ?? 实施“新兴产业倍增计划、服务业提速计划、传统产业升级计划”这三大计划，成为前不久全省加快转变经济发展方式工作会议上，引人注目的词汇和举措。 课程指导方案（人才培养方案）研发背景 梁保华书记的报告中，“新兴产业倍增计划”描绘出了美好的前景：今后三年，新能源等六大新兴产业销售收入要翻一番，超过3万亿元，占全省工业的比重上升到30%左右，成为江苏经济的支柱产业和主要增长点。??? 实施“新兴产业倍增计划”，需要“跨越发展”。2009年，在国际金融危机引发市场需求萎缩的背景下，这六大新兴产业销售收入增长26%，明显高于工业平均增速，产业规模超过1.5万亿元， 课程指导方案（人才培养方案）研发背景 今年以来，江苏经济运行总体上延续了去年以来的积极向好发展势头，尤其是新兴产业已成为江苏产业调整升级中最大的增量。上半年江苏新能源、新材料、医药及生物技术、软件及服务外包、节能环保、物联网六大新兴产业继续保持了迅猛增长势头，新兴产业实现产值近１万亿元，同比增长４０％以上。 2010.07.23 来源：人民日报 课程指导方案（人才培养方案）研发背景 在通过新兴产业“增量调整”、加快制造业调整升级的同时，形成服务业相应的配套优势，是“三大计划”的又一重点所在。 “江苏的实践已经证明，实现现代服务业与先进制造业的‘深度融合’，加快提升了制造业的附加值与竞争力，并引领了制造业的发展。” ? “服务业提速发展”的重要支撑是人才培养。 课程指导方案（人才培养方案）研发背景 （二）职教政策分析 2002年，国务院召开第四次全国职业教育工作会议，颁布了《国务院关于大力推进职业教育改革与发展的决定》，明确了新时期职业教育改革与发展的方针。 2003年底党中央召开的全国人才工作会议，把技能型人才特别是高技能人才纳入全党人才工作的视野，把培养技能型人才作为实施人才强国战略的重要内容。 课程指导方案（人才培养方案）研发背景 2004年6月，国务院又建立了“职业教育工作部际联席会议”制度。七个部委联合发出了《关于进一步加强职业教育工作的若干意见》。 2005年底“全国职业教育会议”《国务院关于大力发展职业教育的决定》。 2006 年初“全省职业教育工作会议”《省政府关于大力发展职业教育的决定》。 课程指导方案（人才培养方案）研发背景 省政府的决定 坚持一个方针—以服务为宗旨，以就业为导向 突出两大任务—培养大批高技能专门人才，提高全体劳动者的素质。 推进三大转变—计划培养→市场 推动 政府直接管理→宏观引导 学历教育为主→学历与非学历 教育并重 课程指导方案（人才培养方案）研发背景 十大行动计划 ——重点建设500个中职、80个五年高职示范专业，400个高职特色品牌专业。 ——构建以能力为本位、以实践为主线、以项目课程为主体的模块化课程体系。 ——创新培养模式。 课程指导方案（人才培养方案）研发背景 提高质量推动职业教育发展 职业教育与成人教育司司长：葛道凯 2010年07月22日? 来源：《中国教育报》 课程指导方案（人才培养方案）研发背景 刚刚