人类老师缪志芳.ppt

引号的用法： （1）表示引用 （2）表示特殊含义 （3）表示否定、讽刺 学习目标： 1.掌握生字词（会读、会写、理解）。 2.会概括课文主要内容及重点段落的 意思。 3.学习第三自然段，读懂每一层的意 思，转换句式说话。 科学家们仔细研究了鲸，发现它的外形是一种极为理想的“流线体”，而“流线体”放在水中受到的阻力是最小的。 bó qiào薄 壳 结构: 薄薄的鸡蛋壳之所以能承受这么大的压力，是因为它能够把受到的压力均匀地分散到蛋壳的各个部分，建筑师根据这种“薄壳结构”特点，设计出许多既轻便又省料的建筑物。 学习目标1： 自主学习我能行（学习目标2)： 1.这篇课文围绕 这句话来写的。 （提示：找出文中的一句话） 2.读了课文，我知道 、 、 、 、 、 、 等 都是人类的“老师”。 （提示：认真默读课文，先 圈出关键词语，再写下来） 科学家从鱼儿在水中自由升降的现象中得到启示，发明了潜水艇。 学习目标3： 读读3-5自然段，试着用这样的句式，概括这三段的内容。（完成目标三） 提示：（句式参考） 从 中得到启示，发明了 。 根据 ，改进了 。 从 获得启发，设计出 。 文字游戏： 因为 ，所以说 是人类的“老师”。 之所以说 是人类的“老师”，是因为 。 自然界的种种生物，真是人 类的好“老师”啊！ * （√） 惨祸 教训 均匀 节省 机毁人亡 坦克 某些 机翼 流线体 薄壳结构 bó qiào 惨祸 教训 均匀 节省 机毁人亡 坦克 某些 机翼 流线体 薄壳结构 水滴 海豚 火箭 电车 薄壳结构 惨祸 教训 均匀 节省 机毁人亡 坦克 某些 机翼 流线体 薄壳结构 人类的“老师”是谁？ 人类自古就像鸟儿一样飞上蓝天。科学家认真研究了鸟类飞行的原理，终于在1903年发明了飞机。30年以后，由于飞机速度的不断提高，经常发生机翼因剧烈抖动而破碎的现象，造成机毁人亡的惨祸。过了好久好久，人类才从蜻蜓那里找到了防止这类事故的方法。原来，每只蜻蜓的翅膀末端，都有一块比周围略重一些的厚斑点，这就是防止翅膀颤抖的关键所在。要是早知道这一点，科学家可以少花多少精力呀！现在，飞机设计师吸取了这一教训，注意研究苍蝇、蚊子、蜜蜂等的飞行特点，造出了许多具有各种优良性能的新式飞机。 人类自古就像鸟儿一样飞上蓝天。科学家认真研究了鸟类飞行的原理，终于在1903年发明了飞机。30年以后，由于飞机速度的不断提高，经常发生机翼因剧烈抖动而破碎的现象，造成机毁人亡的惨祸。过了好久好久，人类才从蜻蜓那里找到了防止这类事故的方法。原来，每只蜻蜓的翅膀末端，都有一块比周围略重一些的厚斑点，这就是防止翅膀颤抖的关键所在。要是早知道这一点，科学家可以少花多少精力呀！现在，飞机设计师吸取了这一教训，注意研究苍蝇、蚊子、蜜蜂等的飞行特点，造出了许多具有各种优良性能的新式飞机。 科学家认真研究了鸟儿飞行的原理， 。 人类从蜻蜓身上得到启示， 。 飞机设计师研究苍蝇、蚊子、蜜蜂的飞行特点， 。 人类自古就像鸟儿一样飞上蓝天。科学家认真研究了鸟类飞行的原理，终于在1903年发明了飞机。30年以