会考复习3––相互作用.ppt

15、如图在μ=0.1的水平面上向右运动的物体，质量为20kg在运动时程中，还受到一个水平向左的大小为10N的拉力的作用，则物体受到的滑动摩擦力（g=10m/s2）( ) A、10N，向右 B、10N，向左 C、20N，向右 D、20N，向左 D 课堂练习 BD 16、对如图所示的皮带传动装置，下列说法中正确的是（ ） A、A轮带动B轮沿逆时针方向旋转． B、B轮带动A轮沿逆时针方向旋转． C、C轮带动D轮沿顺时针方向旋转． D、D轮带动C轮沿顺时针方向旋转． 课堂练习 C 17、运动员用双手握住竖直的竹杆匀速攀上和匀速下滑，他所受的摩擦力分别是F1和F2，则（ ） A. F1向下，F2向上，且F1=F2 B. F1向下，F2向上，且F1F2 C. F1向上，F2向上，且F1=F2 D. F1向上，F2向下，且F1=F2 课堂练习 C 18、物体B放在物体A上，A、B的上下表面均与斜面平行(如图)，当两者以相同的初速度靠惯性沿光滑固定斜面C向上做匀减速运动时 ( ) A．A受到B的摩擦力沿斜面方向向上 B．A受到B的摩擦力沿斜面方向向下 C．A、B之间的摩擦力为零 D．A、B之间是否存在摩擦力 取决于A、B表面的性质 课堂练习 19、物块M置于倾角为α的斜面上，受到平行于斜面的水平力F的作用处于静止状态，如图所示.如果将水平力F撤去，则物块（ ） A、会沿斜面下滑 B、摩擦力的方向一定变化 C、摩擦力的大小变大 D、摩擦力的大小不变 B 课堂练习 20、在建筑工地上有时需要将一些建筑材料由高处送到低处，为此工人们设计了一种如图所示的简易滑轨：两根圆柱形木杆AB和CD相互平行，斜靠在竖直墙壁上，把一摞瓦放在两木构成的滑轨上，瓦将沿滑轨滑到低处。在实际操作中发现瓦滑到底端时速度较大，有可能 摔碎，为了防止瓦被损坏，下列措施中可行的是 ( ) A、减少每次运送瓦的块数 B、增多每次运送瓦的块数 C、减小两杆之间的距离 D、增大两杆之间的距离 D 课堂练习 力的合成和分解 1、概念：某一个力作用在物体上所产生的效果与几个力共同作用在物体上所产生的效果相同，这个力就叫做那几个力的合力，而那几个力就叫做这个力的分力． 2、求几个已知力的合力叫力的合成；求一个已知力的分力叫力的分解．力的合成与分解互为逆运算． 3、同一直线上的力的合成：同向相加，反向相减 4、互成角度的力的合成：遵循平行四边形定则 5、矢量：既有大小又有方向的物理量，运算遵循平行四边形定则；标量：只有大小的物理量，运算遵循代数加减 6、共点的两分力大小一定时：θ越大，合力越小；合力的取值范围是:│F1-F2│≤F≤F1+F2 7、合力可能比分力大，也可能比分力小，也可能等于某一分力： 注意：合力大小一定时：θ越大，两分力越大 * a 动摩擦因数 c 滑动摩擦力公式F=μFN的应用 a 劲度系数 b 弹力的有无及方向判断 c 用二力平衡条件判断静摩擦力的大小和方向 b 滑动摩擦力的产生条件及方向判断 b 静摩擦力的变化范围 b 静摩擦力的产生条件及方向判断 11．摩擦力 c 胡克定律及应用 b 弹性形变和弹力 10．弹力 a 四种基本相互作用 a 重心 c 重力的大小、方向及测量 c 力的图示 9．重力和基本相互作用 会考知识点和考试要求 c 同一直线上合力的计算 c 用直角三角形知识计算分力 c 用作图法进行力的分解 b 确定分力方向 b 力的分解与力的合成的关系 13．力的分解 c 用直角三角形知识计算两个力的合力 c 用作图法进行力的合成 a 平行四边形定则 b 合力、分力和力的合成的概念 12．力的合成 会考知识点和考试要求 力的概念 1.概念：力是物体对物体的作用，力不能离开物体而存在。 2.力的作用是相互的：离不开施力物体和受力物体 4.力的单位：牛顿，符号N。 3.力是矢量：既有大小，又有方向，其合成与分解遵从力的平行四边形定则。 6.力的作用效果：使物体形变或运动状态改变。 7.力的三要素：力的大小、方向和作用点 5.力的测量：测力计，常用弹簧秤。 8.力的图示：线段的长短表示力的大小，箭头表示力的方向，箭尾表示力的作用点。 关键：选定一个标度 课堂练习 CD 1、某人用一根绳拖着重物在地面上前进,则（ ） A.施力物体是人,受力物体是重物 B.如研究绳对重物的拉力,施力物体是人,受力物体是重物 C.如研究重物对绳的拉力,则施力物体是重物,受力物体是绳 D.如研究绳对人的拉力,施力物体是绳,受力物体是人