儿童文学演示课件8–西方儿童文学进展简史.ppt

儿童文学的历史发展 并不是人人可以卓越，但是争 取健康和优秀不是奢望。这一点会 在有儿童文学的历史里一直地存在 下去，无可回避，而是怎样做得更 好。 西方儿童文学发展 ?史前期——十八世纪以前 ?诞生期——十八世纪 ?发展期——十九世纪（第一次） ?繁荣期——20世纪（第二次） 儿童文学史前期 ?世界上最早的民间童话集为印度的 《五卷书》； ?西方民族有《伊索寓言》； ?阿拉伯民族有《一千零一夜》。 列那狐的故事 ?欧洲比较早的民间故事集《列那狐的故事》 ?《列那狐的故事》出现的历史文化要求 ?列那狐形象的性格特征和文化底蕴 ?《列那狐的故事》的时代艺术特色 ——“伟大的禽兽史诗” 儿童文学史前期 ?西班牙：《小癞子》（《托美思河的小拉撒路》）1553； ?西班牙：塞万提斯《堂·吉诃德》1605—1615； ?英国：约翰·班扬《天路历程》1678 ?法国：拉·封丹《寓言诗》 儿童文学史前期 ?十七世纪的童话创作 ?法国作家夏尔·贝洛（1628——1703）从欧 洲的传说故事中取材，写成了《小红帽》、《睡美人》、《灰姑娘》、《仙女》、《穿靴子的猫》、《小拇指》、《蓝胡子》、《小凤头里盖》8篇童话，另外加上3篇童话 诗，结集为《鹅妈妈的故事》，成为世界儿 童文学创作的先行者。 贝洛童话 可以感到一种往昔曾创造过这些童话 的民间诗歌的风韵，有一种构成真正神话 式虚构特征的那种混合物——即神奇莫解 的事务和日常平凡事物的混合，无上崇高 的事务和滑稽可笑的事物的混合。 ——屠格涅夫 贝洛童话 我的这些童话都是有创作宗旨的，它 们首先在启人诚实，有忍耐心，有远见。 要勤恳，在种种不幸迫使人偏离这些良好 品质时，仍要保持这些品质。 ——贝洛 贝洛童话 ?欧洲文学史上第一部明确为儿童创作的自觉的儿童文学作品。 ?为儿童文学史提供了独特的历史经典。 ?原始朴素的想象力，符合儿童的文学 接受心理。 ?保留民间口头文学的叙事特征。 ?对民间童话资源的独特挖掘和再创造。 十八世纪的儿童文学 ?卢梭《爱弥儿》 ?只有一门学科必须教给孩子们，这门学科就是做人的天职。 ?良心是灵魂的声音……良心从来没有欺骗过我们，它是人类真正的向导……凭良心行动，就等于服从自然，就用不着害怕迷失方向。 ?为了保持我们的生存，我们必须是爱自己，我们爱自己要胜过爱其他一切东西。 十八世纪的儿童文学 ?卢梭《爱弥儿》 ?如果他从来没有在干燥的原野上跑过，如果他的脚没有 被灼热的沙粒烫过，如果他从来没有受过太阳照射的岩石 所反射的闷人的热气，他怎能领略那美丽的早晨的清新空 气呢？花儿的香、叶儿的美、露珠的湿润，在草地上软绵 绵地行走，所有这些，怎能使他的感官感到畅快呢？如果 他没有经历过美妙的爱情和享乐，鸟儿的歌唱又怎能使他 感到陶醉呢？如果他的想象力还不能给他描绘那一天的欢 乐，他又怎能带着欢乐的心情去观看那极美丽的一天的诞 生呢？最后，如果他不知道是谁的手给自然加上了这样的 装饰，他又怎能欣赏自然的情景的美呢？ 十八世纪的儿童文学 ?卢梭《爱弥儿》 ?笛福《鲁宾逊漂流记》 ?斯威夫特的《格列佛游记》 ?拉斯伯《敏豪生奇游记 》 十九世纪的儿童文学 ?格林兄弟和《儿童和家庭童话》 （又名《儿童和家庭故事集》） 格林童话通过三种形象：妖精类形 象、动物类形象和常人类形象的遭遇来 歌颂光明、正义、善良和美德，鞭挞邪 恶、黑暗和凶暴，对孩子很有教育意 义。 经典格林 ?《老鼠、小鸟和香肠》 这是一个讲分工的故事，这是一 个讲秩序的故事，这是一个讲总会有 鸟在你面前挑拨离间的故事，这是一 个讲不要轻信的故事。老鼠、小鸟和 香肠的故事是童话的，但也会从童话 里走出来。 经典格林 ?《到布勒门镇上去》 这个故事讲了很多的道理。 ?如果你老了，请不用灰心，可以 到布勒门镇去当音乐家。“布勒门镇” 和“音乐家”是一种象征，意思是说总 有你可以发挥的地方和可做的事情。 经典格林 ?《到布勒门镇上去》 ?一个和另一个相加，不仅力量肯 定增添，还会有想象不到