公开课〔半命题作文〕.ppt

教学目标 1、通过典型示例，掌握半命题作文审题和补题的方法。 2、能写出一篇“真情实感”的作文，提高中考作文应试能力。 半命题的类型： ? 4、“ 家的 ”、“ 眼中的 ”这样的形式，叫“双空式”。 * * 半命题作文的审题与补题 半命题作文的形式与特点 半命题作文就是限定一半的内容，然后留出一半的内容由考生自己填写的作文命题形式。 半命题作文的灵活度介于话题作文和全命题作文之间，对学生来说既有所限制又比较自由。这种作文形式既有利于学生个性的张扬，又能较好的避免宿构和猜题押题，能较为真实地反映学生的写作水平，因此近年来在作文题中备受青睐。 要点、考点聚焦 1、“ 的老师”、“ 笑了” 这样的形式， 叫“前空式”。 2、“江上的 ”、“我喜爱的 ” 这样的形式，叫 “后空式”。 ?3、 “由 想到的”、“一个 的人” 这样的形式，叫 “中空式”。 半命题作文审题关键： 已有文字和待填词语必须审全，理清“已有”与“未有”之间的内在联系。 一、审---题中的“已有文字” 。 第一、仔细阅读提示，找出关键句 第二、确定人称，找准主体。 如：我与 交朋友 第三、筛选信息，找准题眼。 如：我想让 更___ 二、审--题中的“待填内容” 抓两点 第一、扬长避短，以“我”定位。 第二、看清要求，把握联系。 如： ___，谢谢你！ 半命题作文的“补题” 一、“补题”的意义 标题，是文章内容的高度浓缩；标题，是文章的眼睛，透过它可以洞悉文章的灵魂。常言道，题好一半文。美的文题使人耳目一新，使读者一见钟情，从某种程度上说，补题的优劣直接关系到文章品位的高低。 二、常见的“补题”问题 《 ____也美丽》 1、补题雷同 如： 《挫折也美丽》 《失败也美丽》 2、补题宽泛 如： 《生活也美丽》 3、补题随意 如： 《板书也美丽》 具体的补题方法 1、具体事物补题法。 这种以具体事物入题的方式可以以小见大，使选材新颖具体。 如 《难忘的一条红丝带》，《当我面对那片绿叶的时候》 2、特定情景补题法。 这种拟题方式新颖别致，能创设一种特定氛围，给人一个让思絮飘逸、遐想的空间，极易引发人们丰富的联想。 如《当我面对掌声响起的时候》 《当我面对鲜红的“58分”的时候》 3、特殊符号补题法。 此法是借用数学、物理和化学等学科特殊符号或公式来补题。这类标题的作文在行文中必须恰当地体现公式符号与社会现象、某种道理的契合点，使形式和内容统一。 如 以《当我面对“？”的时候》为题，来表达自己对社会上种种时弊的质疑； 以《当我面对“A”、“B”、“C”的时候》为题，写自己对学习英语的乐趣和感受 此外，《我好想得到一个“A+” 》这类题目形象生动，醒人耳目。 限制部分 命题作文 开放部分 材料作文 《 也美丽》 半命题作文的特点 《 也美丽》 美丽 ？ 景 也 主语 人 事 真美丽 也 最美丽 “也”如何体现？ 小草 溪流 平凡 白发 挫折 失败 鲜花 大海 伟大 青丝 顺利 成功 要有参照物 审题完成了吗？ ？ 1、在横线上填上一个词语，使 标题完整。 2、写一篇记叙文，不少于600字。 3、不得抄袭。 词语 记叙文 不少于 不得抄袭 补题的限制 文体、字数的限制 选材的限制 审题仅仅为了补题吗？ 确定文章的立意 ——歌颂美丽 确定文章题材 ——真实 确定写作重点 ——美丽的原因 明确文章体裁 ——记叙文 明确其他要求(字数等） 判断下列补题及开头、结尾是否准确把握题意了？ 开头： 学生作文1——《冬雪也美丽》 在我的心中，最美的季节是冬天，最美的景物便是唯有在冬天才会有的——雪。每当下雪的时候，我都会跑到门外，欣赏那洁