冯卫东–大学生职业生涯规划与就业指导〔省高校辅导员培训〕3.ppt

新好辅导员：为学生的生涯点灯 —职业生涯规划与就业指导 教职工心理健康与人力资源开发中心 主任 大学生职业生涯发展服务中心 办公室主任 冯卫东 博士 028fwd@swufe.edu.cn 艾丽斯梦游仙境 卡罗（Lewis Carroll）童话“艾丽斯梦游仙境”中的一个场景： 艾丽斯在森林中迷路了，在焦虑中遇到胖胖猫，就问胖胖猫说：“请告诉我，我该走哪条路？” 胖胖猫回答：“这得看你想去哪里。” 艾丽斯说：“哪里都无所谓。” 胖胖猫说：“那么走哪条路都可以。” 艾丽斯回答：“只要我能到我想到的某个地方。” 胖胖猫回答：“你会的，只要你走得够久。” 生涯路上常见的两个问题 内容 生涯彩虹图 尼采：“如果人生没有意义，我就给人生一个意义，用自己的双手去创造一个有意义的人生”。 周国平：“我们活在世上，不免要承担各种责任……不过，我们不要忘记，除此之外，我们还有一项根本的责任，便是对自己的人生负责……在某种意义上，人世间各种其他的责任都是可以分担或转让的，惟有对自己的人生的责任，每个人都只能完全由自己来承担，一丝一毫依靠不了别 人” 。 我们活在世上，必须知道自己究竟想要什么。一个人认清了他在这世界上要做的事情，并且在认真地做着这些事情，他就会获得一种内在的平静和充实。他知道自己的责任之所在，因而关于责任的种种虚假观念都不能使他动摇了。 人在社会上生活，不免要担任各种角色。但是，倘若角色意识过于强烈，我敢断言一定出了问题。 职业生涯规划：又叫职业生涯设计，是指在对一个人职业生涯的主客观条件进行测定、分析、总结的基础上，对自己的兴趣、爱好、能力、特点等进行综合分析与权衡，结合时代特点，根据自己的职业倾向，确定其最佳的职业奋斗目标，并为实现这一目标做出行之有效的安排。 就业 职业 事业 A选择了去一家广告公司，一年后跳槽到一家房地产公司，一年后又跳槽到一家网络公司； B选择去了一家大型外企的人力资源部门，工作两年后被提升为经理，同时在职继续攻读人力资源方向的MBA； C进入了政府部门，在基层锻炼了两年后回到部委工作。 A一直在就业的状态中，而B正在建设自己的职业，C开始经营的是自己的事业。 就业：为谋生工作 职业：为终生工作 事业：为献身工作 什么是幸福？ 教育的目的：它为追求幸福的男男女女们提高教育给他们技能，让他们去获得寻求幸福的手段，获得寻求幸福的能力，而这个寻求幸福的能力可能是知识。 幸福生涯的灵魂归属： （1）稳定而可持续发展的就业－－就业 （2）稳定而可持续增长的收入－－职业 （3）稳定而可选择的人生，稳定而可选择的生活 －－事业 －－徐小平 生涯辅导与就业指导 目标不同 职业生涯辅导以促进个体的发展为根本目的，而就业指导更关注个体对已有发展成果的“盘点”。 职业生涯辅导着眼于个人未来的发展，就业指导更多关注学生在求职时所遇现实问题的解决。 实施对象和时间有区别 职业生涯辅导面向全体大学生的，从学生入校就开始。 就业指导一般是为毕业生或即将毕业的学生服务的，具有较强的时效性。 观点内容的差异 职业生涯辅导是帮助个人在其独特的能力、兴趣、价值倾向的基础上，进行生涯认知、生涯探索、生涯定向、生涯准备的过程与活动。 就业指导是以协助个人选择职业、准备就业、工作安置和就业后的适应为主要内容的。 从严格意义上说，就业指导是生涯辅导的组成部分 大学生职业生涯规划的意义 有利于大学生个人明确未来的切实可行的奋斗目标 有利于大学生更好地了解自己，进行自我定位 提升应对竞争的能力 有利于人才在市场上的合理配置 职业生涯规划 使得学生本人直接参与自己人生目标的设计，他们对相关教育资源的利用也会更加自觉和更加充分。由“要我学”变成“我要学”。寻找适合自身发展需要的职业，实现个体与职业的匹配，体现个体价值的最大化。 系统化职业生涯规划步骤 职业生涯规划最重要因素 A.我想往哪一条路线发展？ （兴趣、动力） 1、个人的兴趣、爱好和特长 ——做自己喜欢的事！ ——做能够发挥自己长处的事情！！ **我骨子里喜欢什么？ **我愿意出力流汗、付出辛苦而不计较所得的事情，……在哪里？ **我有比他人更强的地方吗？ 我的过（他）人之处在哪里？ 六种性向的特点 R：喜欢具体的任务，机械、动手能力强，喜欢做体力工作、户外活动，更喜欢与物打交道 I：喜欢探索和理解事物，爱分析，有智慧，独立 A：喜欢自