刘芹〔山中访友〕课件9.ppt

就看到这儿吧, 你有什么感悟? 多音字 {（guan）树冠 {（guan）冠军 多音字 {（he）和好 {（hè）唱和 小词典 德高望重：道德高尚，名望很大。德，品德；望，声望。 幽径：僻静的小路。 流淌：液体流动。 唱和：一个人做了诗或词，别的人相应做答。 汩汩：水流动的声音或样子。 雄浑：雄健浑厚。 津津乐道：很感兴趣的谈论。 波光明灭：水忽明忽暗的样子。 吟咏：“咏”字的基本意思是指有节奏的咏诵诗文。“吟”往往跟“咏”连在一起，含义有相同之处，也有不同之处。古人有一说，动声叫吟，长言叫咏。 侠客：侠义的人。 作者仅仅把他们当做朋友吗？从他们身上感悟到什么？得到了怎样的启示？(多种形式的品读) “这山中的一切，哪个不是我的朋友？ a、言外之意是：这山中的一切，___________________。 b、练习说话： _______是我的朋友，因为_______________________________________。 “ “你好，清凉的山泉！你捧出一面明镜，是要我重新梳妆吗？” 山泉回答道：“__________________________________________________________。” “你好，汩汩的溪流！你吟诵着一首小诗，是邀我与你唱和吗？” 溪流回答道：“__________________________________________________________。” “你好，飞流的瀑布！你天生的金嗓子，雄浑的男高音多么有气势。” 瀑布回答道：“__________________________________________________________。” …… …… 山泉：我从千尺奇峰上飞下来，我要奔向浩瀚的大海，哪怕千难万险，哪怕风吹日晒，我都要实现自己的梦想，让清澈的我为大海增添色彩。 溪流：大哥哥，今天是大自然妈妈的生日，你能与我一起吟诗送给妈妈吗? 白云：老朋友，其实，这都是我应该做的，我是天空的女儿，为天上的长辈做点力所能及的事情，也是应该的。 瀑布：别看我唱了这么多年，大自然赋予我神奇的能力，就要永久的为自然奉献我的力气，就凭我这股劲儿，再唱三百年也没有问题,，嘿嘿。 悬崖：你好，我矗立在这里，看风云变换,看人世沧桑，深感时光易逝，几百年，几千年也就这样匆匆过去了，孩子，要珍惜现在拥有的一切啊！ 云雀：在我的眼里，到处红花绿草，青山绿水，景色怡人，用我的眼怎么也看不够这壮丽的美景。 请 选取你喜欢的段落或语句读出来,并说说你喜欢它的理由。 选一个好天气，与好友或者家人结伴到郊外走走，去触摸大自然。 1、品味如诗如画的语言，通过摘录、背诵、练笔、说话等形式丰富语言积累。 2、学习作者运用比喻、拟人、排比、想象等多种方法来表达自己独特感受。 3、感受作者所描写的物我两忘之境，激发类似体验，学会与大自然和谐相处。 古 桥 德高望重 默默无闻、任劳任怨 树林： 知己 闭上眼我变成了树…… 石头 * * * * 山中访友 临盘中心校 刘芹 赏 悟 赏 悟 赏 悟 赏 悟 赏 悟 赏 悟 赏 悟 赏 悟 赏 悟 赏 悟 赏 悟 赏 悟 赏 悟 赏 悟 只要带着满怀的好心情, 带着丰富的想象,走进山林, 好朋友就会向你走来. 第一课时 1、正确读写“邀”“俯”等8个生字和“清爽”“吟诵”等14个词语。 2、有感情地朗读课文，感知内容，了解作者所访之“友”。 3、通过多种形式的朗读，品味作者所表达的对大自然的热爱之情。 邀请 俯视 瀑布 陡峭 身躯 津津乐道 蕴含 侠客 根据词义写出相应的 词语 （1）心中充满；指整个前胸部分。 （2）道德高尚，声望重，多称颂年高而 有名望的人。 （3）指波光时隐时现，忽明忽暗 （4）形容有滋味或有兴趣的说道。 满怀 德高望重 波光明灭 津津乐道 速读课文，思考：作者在山中拜访了哪些“朋友”？ 古桥—树林—山泉—溪流—瀑布—悬崖—白云—云雀—落花—落叶—石头—雷阵雨—归鸟 第二课时 * * *