初级汉语口语会话–.ppt

比如：　 a　　　　 b 　 李明买了猕猴桃 李明买了水果 　 李明感冒了　 李明病了 　 李明批评了张三 张三挨批评了 前两对句义间的蕴涵关系直接与词义的上下位关系相关，如“称猴桃”是“水果”的下位义，“感冒”是“病”的下位义。一对句子中相同语义角色的词如果词义有下位与上位的关系，则句义一定有蕴涵关系。比如如果“买了猕猴桃”就一定“买了水果”，如果“没买水果”就一定“没买称猴桃”，而如果“没买称猴桃”却既可以“没买(其他)水果”，也可以“买了(其他)水果”。 句义的预设 通俗地说，如果一个句子的肯定和否定两种形式都以另一句子的肯定式为前提，则另一句子是该句的预设。 　例如：a.他哥哥昨天回来了/没回来。b.他有哥哥。 第四节 语用 一、语境与语境义 二、话题和说明 三、焦点和预设 四、日常生活和文学作品中的言内意外日常生活中的言内意外 五、言语行为 　 一、语境与语境义 语境的含义有三个方面。 首先是指话语的物理语境，又叫做“言谈现场”。物理语境指话语的说话者/受话者、说话当时的时空及其这一时空中的所有存在。话语需要与言谈现场的说话者、受话者以及说话时空及其存在正确地关联，才能准确地传递和被理解。 　 物理语境中的各种要素，特别是说话者、受话者、说话时、说话地，在对面交谈的句子中常常被省略，需要根据语境补充出来，才能得到完整的句义。比如前面提到的那句话“明天就过去吧”，必须知道说话的时间才能知道“明天”是哪一天，必须知道说话地才能知道“过去”的起点，必须知道说话者和受话者，才可能知道“过去”的主语是谁。 其次，语境还包括话语语境。 话语语境是指一个连贯的言语事件中前面或后面的话语(如交谈双方前面说过的话，小说中的上下文)。某些代词的指代对象，某些句中省略的内容，并不在话语的物理语境中存在，但可以从话语语境中推断出来。我们看下面的对话： 　甲：你认识昨天演讲的人吗？ 乙：认识。他是我大学时的老师。 句子中的省略和某些指代所传递的意义必须依赖话语语境来补充。 　第三，语境还包括说话者和受话者的背景知识。 作为语境的背景知识可以非常广泛，包括语言知识之外的生活常识和社会文化知识。在对话的话语中，说话者和受话者对意义的理解在很大程度上要依赖语言形式之外的背景知识。背景知识可以帮助受话者理解说话者要传递的意义，特别是言外之意。我们看下面的对话： 甲：请问，几点了？ 乙：对不起，我没戴表。 　这里甲明白乙的回答要基于这样的背景知识，表是计时的仪器，知道时间需要看表，在交际现场没有公用表的情况下，个人没有戴表就无法看表，无法看表就无法知道时间。 从这样的背景知识，就可以从“没戴表”推出“不知道几点”的回答。 进入言语交际的句子不再是孤立的语言单位。它是话语中的一个片段，反映的是与语境、特别是说话者相关的特定人类经验的信息。反过来说，由于这些特定信息中包含有与物理语境、话语语境和共同背景知识语境相关的因素，因此理解这些特定信息也就需要这些语境的支持。 二、话题和说明 进入言语交际的句子在符合语法规则、语义规则的前提下，还必须符合语篇组织的需要，符合在特定语境中最有效地交流信息的需要。这就涉及话题/说明和焦点/预设。 　话题和说明的定义与话题的有定性 说话者向受话者说话，一定是要向他传达一定的信息，这个信息一定是关于某个实体(包括特定时间、空间)的信息，可称作“信息的基点”。一个句子中句义信息所关涉的那个实体是句子的“话题”，针对话题展开的句子其他部分是“说明”。 　说话者所选择的信息关涉对象，一般是“有定”的。所谓“有定”，是指“确定的、有具体所指的实体”。这不仅是对于说话者来说的，而且是说话者认为对于听话者也同样适用的。也即，说话者选择的话题，是说话者所认为的听说双方都可以确定所指的实体，以这个有定实体为基点添加新的信息内容，才能更好地向受话者传递说话者在听说双方共有知识的基础上所要传达的信息。 如：“客人来了”这句话以“客人”为话题，用来表示“客人”是说话者、听话者计划内的来访者，即“有定”的来访者。而如果改用“来客人了”这句话，则表示来客是听说双方计划外的不速之客。 　话题的句法表现 不同的语言中，话题的句法表现不同。最常见的有两种情况，一种是用专门的虚词来标记，一种是用句子中特定的位置来标记。比如日语有专门标记话题的助词 (wa)。 汉语中，如果使用正常语调和一般句式，则从句首开始往后看的第一个担任语义角色的成分是话题。比如句子“大象鼻子长”中的“大象”是话题，“鼻子，大象的最长”中的“鼻子”是话题。句子“今天嘛，我在家”中“今天”是话题，‘我今天在家”则“我”是话题。 　话题的意义