司剑帆–高考英语写作、完型技巧讲座副本.ppt

高考英语写 作训练思路 司剑帆 评分时词数少于80和多于120的，从总分中减去2分； 如书写教差，以至影响交际，将分数降低一个档次； 评分时应注意内容要点、应用词汇和语法结构的数量和准确性及上下文的连贯性。 第一挡（差）（1-5分） 未完成试题规定的任务 * 明显漏掉一些主要内容,写了一些无关内容 * 语法结构单调，词汇项目有限 * 较多语法或词汇错误，影响了对内容的理解 * 缺乏语句间的连接成分，内容不连贯 高考书面表达评分原则 第二挡（较差）（6-10分） 未恰当完成试题规定的任务 * 漏掉或未描述清楚一些主要内容 * 语法结构单调，词汇项目有限 * 有语法或词汇错误，影响了对内容的理解 * 较少使用语句间的连接词，内容缺少连贯性 高考书面表达评分原则 第三挡（适当）（11 – 15分） 基本完成了试题规定的任务。 *虽漏掉一些内容，但覆盖所有主要内容 * 应用的语法和词汇能满足任务的要求 *有一些语法和词汇错误，但不影响理解 *应用简单的语句间的连接成分，使全文内容连贯。 高考书面表达评分原则 高考书面表达评分原则 第四挡（好）（16 – 20分） 完成了试题规定的任务 * 虽漏掉一两个次重点,但覆盖所有主要内容 * 语法结构和词汇能满足任务要求 * 语法或词汇应用基本准确，些许错误主要 是尝试较复杂语法结构或词汇所致， * 应用简单的语句间的连接词， 使全文紧凑 第五挡（很好）（21-25分） 完全完成了试题规定的任务 * 覆盖所有主要内容 * 应用了较多语法结构和词汇 * 语法或词汇方面有些许错误.但为尽力使用较复杂语法结构或较高级词汇所致;具有较强的语言应用能力 * 有效地使用了语句间的连接成分， 使 全文紧凑 高考书面表达评分原则 厌倦点: 语言繁琐、层次不清，令人感到单调、乏味 词汇有错误，句子结构单一、重复 表达不地道、汉语味太浓 书写潦草、令人无法辨认、无法评价 兴奋点，也就是你作文中的亮点: 语言简洁、层次清晰 选词精确，句式多变 内容连贯，表达地道，无明显错误 书写规范，卷面整洁 阅卷教师的厌倦点和兴奋点 英语作文训练的三大步 首先, 文从字顺的初级阶段 其次, 多悟思变的过渡阶段 最后, 文质兼美的高级阶段 文从字顺的初级阶段 语言错误多，汉语式的句子多 多数考生写的作文要点很全面，但是由于英语语言基础知识不扎实，语言不规范，也往往失分严重。最突出的语言错误有以下几种： （1）主谓不一致。 ① Father and I am going to visit her. ② My uncle often go to the cinema himself. （2）时态、语态混用。 ① The meal is so nice that we all enjoyed it very much. ② The old man knocked down by the car and injured badly. （3）句子成分残缺。 ① But the car which painted red didn’t stop. ② The young man running in the street fast. ③ He wouldn’t able to work out the problem. ④ We all against all forms of terrorist activities. 句子表达多样性的途径 高考英语书面表达新的评分标准要求考生使用高级词汇、复杂句式、过渡性词语和不同的表达方式，从而增加文章的可读性和表现力。 a)改变句子的语序，通过倒装某成分、倒装句、强调句、感叹句等手段实现句子形式的多样化，使句子跌宕起伏，文章生动活泼。 a.He got up very early to catch the bus. b.The girl, hungry and thirsty, went back home. c.We met at the school gate and went there together early in the morning. d.Tom knew his mistakes only then. e.The news that our football team had won came soon