塞上听吹笛〔参考课件〕.ppt

新课导入 豪迈，勇敢，一往无前。即使是艰苦战争，也壮丽无比；即使是出征远戍，也爽朗明快——这，就是边塞诗！个人、民族、阶级、国家和生存、发展、功业、荣耀在特定的时空交汇碰撞，激射出耀眼的光芒……鉴赏边塞诗，就是要结合时代背景和诗人的生活经历，领会作者熔铸其中的思想感情，并进一步把握诗歌反映的时代风貌。 塞上听吹笛 淮阳一高 高二语文组 高适（700-765）唐代诗人。字达夫，一字仲武。少孤贫，爱交游，有游侠之风，并以建功立业自期。早年曾游历长安，后到过蓟门、卢龙一带，寻求进身之路，都没有成功。后客居梁、宋等地，曾与李白、杜甫结交。安史之乱爆发后，任侍御史，谏议大夫。肃宗时，历任淮南节度使，蜀、彭二州刺史，西川节度使，大都督府长史等职。代宗时官居散骑常侍，封渤海县侯。高适为著名的边塞诗人，与岑参并称“高岑”。其诗直抒胸臆，不尚雕饰，以七言歌行最富特色，大多写边塞生活。笔力雄健，气势奔放，洋溢着盛唐时期所特有的奋发进取、蓬勃向上的时代精神。有《高常待集》。 二、背景探寻 这首诗大约作于开元十年（722）至十五年（727）。高适一度浪迹边关，他两次出塞，去过辽阳，到过河西，边关的风雨铸就了他安边定远的理想，也孕育出他那激昂粗犷的诗情。然而，在他的那些雄浑豪迈的旋律中，《塞上听吹笛》一曲，却跳动出别具一格的、冰清玉洁般的音符，这有给他的边塞诗添上了另一种色彩。 《别董大》 别董大二首（其一） 千里黄云白日曛， 北风吹雁雪纷纷。 莫愁前路无知己， 天下谁人不识君！ 《别董大》诗文翻译 其一诗意: 千里的云似乎变成了黄色，阳光也如同落日的余辉一般。大雪纷纷扬扬地飘落，群雁排着整齐的队形向南飞去。此去你不要担心遇不到知己，天下哪个不知道你董庭兰啊！（在这首送别诗中，高适以开朗的胸襟，豪迈的语调把临别赠言说得激昂慷慨，鼓舞人心。） 其二诗意：四处奔波而无结果私下里我独自哀怜，一别京师已经十余载了却无所作为。大丈夫贫穷本来是无要紧的，可今日好友相逢，连酒钱都付不起，真是惭愧啊！（感慨自己理想很丰满现实却很骨感——残酷。 ） 代表作二《燕歌行》 《燕歌行》主旨 这首诗结合自己对边塞生活的体验，刻画了征战的各个方面：描绘了汉将出征的微风；揭露了将帅的骄傲轻敌和酣歌醉舞的荒淫生活，以及因为他们不体恤士卒而造成的惨重伤亡。渲染了战争场面的悲壮惨烈以及战争给人民带来的无穷无尽的苦难。 塞上听吹笛高适 雪净胡天牧马还， 月明羌笛戍楼间。 借问梅花何处落？ 风吹一夜满关山。 六、读译文悟情感 塞外的冰雪融了，苍茫的天地又铺展葱绿的草色。牧马的士众归来，已是霞晖染红的夕晚。当一轮圆月照耀在辽阔的边塞上时，戍楼间忽然传出了婉转悠扬的羌笛之声。那是谁在吹奏来自故乡的《梅花落》？这亲切的故乡之曲呵，在风中牵动了多少戍卒的思情！ 七、合作探究 1、诗的前两句描绘了怎样的景象?在全诗中有什么样的作用？ 2、试分析本诗所运用的表现手法？将梅花落拆用有何妙处？表现了诗人怎样的思想感情？ 诗的前两句描绘了怎样的景象？在全诗中有什么样的作用？ 诗歌一开始是两句实景描写：塞外西北，冰雪消融，是牧马的时节了。傍晚战士赶着马群归来，天空布满明月的清辉……一片安详宁静、和平静谧的景象。 开篇就营造立刻了一种边塞诗中不多见的和平宁谧的气氛，这与“雪净”、“牧马”等字大有关系。那大地解冻的春的信息，牧马晚归的情景还意味着，这就是胡马北还，边境战火平息，于是“雪净”也有了几分象征战争危险消失的意味。这个开端为全诗奠定了 一个明朗壮阔的感情基调。 试分析本诗所运用的表现手法的好处？ 虚实结合：本诗实景与虚景交融，前两句“雪净”“月明”等景是实写，三四句妙在将《梅花落》的曲名拆开，营造一种虚景。仿佛风吹的不是笛声，而是片片落梅，一夜之间飘满关山。声色相融，诗句又因设问而出，更是虚之又虚。胡地并无梅花，听笛而想到梅花飘落，其实也暗含着故园之思。只是这种情绪并不低沉，而带有一种盛世的豪情。 通感：诗歌运用通感，即由听曲而“心想形状”的成分。战士由听曲而想到故乡的梅花（胡地没有梅花），而想到梅花之落。 将梅花落拆用有何妙处？ 妙处：将梅花拆用，使全诗构成一种虚景，仿佛风吹的不是笛声而是落梅的花片，它们四处飘散，一夜之中和色和香洒满关山。这固然是写声成象，但它是由曲名拆用形成的假象，以设问出之，虚之又虚。而这虚景又恰与月明的实景配搭和谐，虚实交错，构成美妙阔远的意境。 思想感情：既有戍边之豪情，又有思乡之情思。诗歌运用通感（修辞手法），即由听曲而“心想形状”的成分。战士由听曲而想到故乡的梅花（胡地没有梅花），而想到梅花之落。所以说句中也就含有思乡的情调。不过，这种思乡情绪并不低沉，这是首句定下的乐观开朗的基调所决定的，同时也关乎