学写儿童诗课件–副本.ppt

你能说一说: 什么是诗歌吗？ 咏鹅 唐.骆宾王 鹅，鹅，鹅， 曲项向天歌。 白毛浮绿水， 红掌拨清波。 静夜思 唐.李白 床前明月光， 疑是地上霜。 举头望明月， 低头思故乡。 有首歌儿唱得好， 叫做世上只有妈妈好。 我却说“世上只有爸爸好。” 其实，爸爸对我们的爱 绝不亚于妈妈对我们的爱， 只是爸爸对我们的爱 不容易让人察觉而已。 儿童诗语言精练，有着丰富的想象，充满童真和童趣，读起来还琅琅上口 诗句简短而意义丰富；诗要分行；诗的韵律感、节奏感较强；诗需要更多的想象， 比较下面这两首诗，读一读，你更喜欢哪一首？为什么？ A 白云 星期日下午，我做完功课，到郊外散步 看见蓝蓝的天上飘着一朵朵洁白的云， 好象棉花糖我的手没天那么高，不然 就把那些棉花糖都拿下来吃 所谓诗的味道：读了你的诗，让人觉得很美或很有趣，不经意地为之会心微笑，内心产生共鸣 鸟儿要飞翔得凭借翅膀，想象也同样得有所依托依托些什么呢？ 通常是依托比喻、拟人、排比、假设等艺术手法 请你说出以下诗句依托的是那种艺术手法？出示儿童诗范例，指名朗读品味，并说出所依托的是哪种艺术手法 A“云像一个忙碌的画家/在天空画出一幅又一幅的图画/云像一个贪玩的小捣蛋/常常忘了回家”， B“稻田/这本书/风好爱翻/太阳好爱读/风翻来翻去/太阳一读在读/一直读到......./熟”， C微笑是开在脸上的花朵/微笑是挂在嘴上的蜜糖/微笑是最暖和的阳光/微笑比糖更甜/微笑比花更香. D如果我变成风/就到妈妈工作的地方/替妈妈/把脸上的汗珠/一颗颗吹干 淅沥沥，淅沥沥…… 　　　　春雨悄悄下， 　　　　花伞撑开啦！ 　　　　花伞像蘑菇。 　　　　艳如霞，美如花！ 　　　　淅沥沥，淅沥沥…… 　　　　春雨悄悄下， 　　　　蘑菇长大啦！ 　　　　蘑菇像花伞， 　　　　风不怕，雨不怕！ 　　　　 　　　　 天空中，有一道彩虹桥—— 红、橙、黄、绿、青、蓝、紫， 那是天空彩色的心情。 天空中有一道彩虹桥─一 一朵小白云变做小花猫， 喵喵叫着跳上桥的一头； 另一朵小白云变做小花狗， 尾巴摇摇跳上桥的另一头； 你瞧！小花猫、小花狗， 它们正在桥上快乐地奔跑、蹦跳！ 　萤火虫 　　萤火虫， 　　提着小灯笼， 　　飞来飞去， 　　因为 　　不知道要把灯笼 　　放在那里， 　　所以到处乱跑， 　　这棵树也不好， 　　那棵树也不好。 雪 雪是圣洁的天使， 使得大地玉洁冰清。 雪是舞的化身， 飘飘洒洒，万分柔情。 雪是幸福的使者， 她预示着丰收的喜悦。 雪是欢乐的前奏， 她吹响了冬的号角 。 云 云是， 走动的鞋子。 走过高山， 走过大海， 走过很多地方， 轻飘飘的鞋子， 走过的路， 一点痕迹也没有。 学会了最关键的是要用我们的想象写出优美的诗歌来，那才是真本事。 下面我们进行一些补白练习，把空填写完整，你就会发现：其实，每个练习就是一首优美的儿童诗 梦 花儿的梦是红的， 的梦是绿的， 露珠的梦是 ， 娃娃的梦是 ， 写诗的要点：1.要写出美丽的想象2.要加入情感3.要分行 3、今天我们就以“梦”为主题，找到你梦想中的奇特点，在梦想中要包含美好；在梦想中学会蕴藏力量 诗歌的基本特点： 1、语言精练，高度集中、概括地反映生活； 2、抒情言志，饱含丰富的思想感情； 3、丰富的想象、联想和幻想； 4、语言具有音乐美； 5、语句分行排列，注重结构形式的美。 秋娃娃写信 秋娃娃，好心肠， 摘下树叶写信忙。 写给谁，给大雁， 快快启程飞南方； 写给谁，给松鼠， 快快准备过冬粮； 写给谁，给獾子， 快快打洞造新房； 写给谁，你我他， 多穿衣裳别着凉。 写给这儿，写给那儿， 最后黄叶都写光。 春天怎么来 春天怎么来？ 花开了， 春天就从花朵里跑出来。 春天怎么来？ 草绿了， 春天就从绿色里跳出来。 春天怎么来？ 我高兴了， 春天就从我的心里飞出来。 谁见过风 谁也没见过风， 无论是你，无论是我。 当树叶沙沙作响， 那是风在吹拂。 谁也没见过风， 无论是你，无论是我， 当树向你频频点头， 那是风在吹过。 月亮的家 傍晚 月亮从东山升起 发出柔和的光 东山说：“我就是月亮的家。” 黑夜 月亮从树梢上玩耍 发出耀眼的光 树梢说：“我就是月亮的家。