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(一)实词 实词是指具有实在意义，能够单独充当句子成分，一般能用来单独回答问题。实词包括名词、动词、形容词、数词、量词、代词六类。 (二)虚词 虚词是指没有实在意义，一般不能充当句子成分，不能单独回答问题。只能配合实词造句，表示种种语法关系。 （少数副词如“不”、“也许”、“没有”等可以单独回答问题。）包括副词、介词、连词、助词、叹词、拟声词。 四、数词： （1）表示确数：二、亿、二分之一 （2）表示概数：几、三四十 （3）表示序数：第一、初二、老大 五、量词： （1）物量词：个、只、辆 （2）动量词：次、回、趟 基本成分主谓宾， 附加成分定状补。 谓前为状谓后补， 定语必居主宾前。 十二、动宾短语 1、定义：有的动词要在后边带上一个受动词支配的词，组成 一个短语，才能表达一个明确的意思。其中受动词支配的词是 宾语，表示动作行为的对象、结果、处所等。 如（用“～～～”表示宾语）： 吃晚饭 卖豆浆 夸奖我 写包票 修铁路 盖房子 2、使用动宾短语，要注意动词和宾语在意义上的配合，如果 动宾不搭配，表达就不准确。如： （1）大路两旁，到处都种植着果园。 （2）通过大家的帮助，他端正了决心，要好好学习。 3、练习。 1）找出下边句子里的动宾短语。 a.发电机、卷扬机、混凝土搅拌机和空气压缩机的吼声， 震荡山谷。 b.无疑，这里住着工人。 c.爸爸说，他打炮眼呀，一扭扭头就看见我了。 a.震荡山谷 b.住着工人 c.打炮眼 看见我 2）指出下边句子中动宾短语的毛病，并改正过来。 a.这个水库的建成，为今后的全面水利化打下了开端。 b.我们要发挥成绩，改正缺点，克服问题，继续前进。 c.增加质量是当前生产中的首要任务。 a.打下 基础 b.发扬成绩 克服困难 c.提高质量 十三、动补短语 1、定义：由动词和在它后边起补充说明作用的词组成。起 补充说明作用的词是补语。用 表示补语。 例如：盛满 吓跑 站出来 和动补短语相类似的，还有由形容词和补语组成的短语，补 语对形容词表示的性质、状态起补充说明作用。 例如：暗得很 大得多 冻得麻木 练习 一、找出下边句子里得动补短语。 1、小时候有一回上树掐海棠花，不想叫蜜蜂蛰了一下，痛 得我差点儿跌下来。 2、墙上裱糊的报纸，让灶烟熏得乌黑。 3、我肚子饿，身上冷，跌了几交，手掌也擦破了。 蜂王可以活三年，工蜂最多活六个月。 二、找出下边句子里由形容词和补语组成的短语。 1、我们鲁镇的戏比小村里的好得多。 2、盆里得水逐渐浸湿字迹，字慢慢地模糊起来。 3、这小家伙精得很哪！ 十四、主谓短语 1、“红旗飘扬”是由名词“红旗”和动词“飘扬”组成得短语。两个 词之间是被陈述和陈述的关系：“红旗”是陈述的对象，是主语， 指明说的是什么事物；“飘扬”是陈述的内容，是谓语，说明“红 旗”怎么样。这种短语叫主谓短语。（用“＝”表主语，“－”表谓 语。 例如：大伙笑 果子成熟 你们看 练习： 找出下边句子里的主谓短语，用符号把主语和谓语标示出来。 1、“主人”回来了。 2、他来到北海岸边，细心观察：哪天桃花开了，哪天柳絮飞 了，哪天布谷鸟叫了。 3、1973年5月27日，已是燕子归来、布谷鸟报到的时候。 4、呵！他恼啦！ １.主语 　　主语是谓语陈述的对象，指明说的是“什么人”或“什么事物”。 例如： ⑴中国人民志气高。 ⑵提高整个中华民族的科学文化水平是亿万人民群众的切身事业。 ２.谓语 　　谓语是陈述主语、说明主语的。说明主语“是什么”或“怎么样”。 例如： ⑴满天乌云顿时消散了。 ⑵树叶黄了。 ⑶小王今年十六岁。 ⑷鲁迅是中国现代文学的奠基人。 ⑸明天星期日。 ⑹什么书他都看。 ３.宾语 　　宾语在动词后面，表示动作、行为涉及的人或事物，回答“谁”或“什么”一类问题。 例如： ⑴什么叫信息？ (2)我们爱北京 ⑶马克思认为知识是进行斗争和为无产阶级解放事业服务的手段。 ４.定语 　　定语是在主语、宾语前面，表示修饰、限制的关系。用结构助词“的”来连接。 例如： ⑴那（沉甸甸）的稻谷，象一垄垄（全黄）的珍珠。 ⑵（三杯）美酒敬亲人。 ⑶雪野中有（血红）的宝珠山茶，（白 中隐青）的（单瓣）梅花。 ⑷（中国）的历史有（自己）的特点。 ５.状语 　　状语是在谓语前，用来修饰、限制动词或形容词，表示动作的状态、方式、时间、处所或程度等。用结构助词“地”来连接。 例如： ⑴他[已经]走了。⑵春风[轻轻地]吹。 ⑶歌声[把王老师]带入深沉的回忆。 ⑷科学[终于以伟大的不可抑制的力量]战胜了神权。 副词、形