心理描写显真情(优秀实用经典)技术总结.ppt

今天我们上作文课 今天我们上作文课 心理描写专题训练 范文指引 主人们下了马，我们下了车。也不知道是谁的手，总是热乎乎地握着，握住不散。大家的语言不同，心可是一样。握手再握手，笑了再笑。你说你的，我说我的，总的意思是民族团结互助。 心理描写是“所见——动作凸显” 五年级下册《草原》 七年级上册《秋天的怀念》 望着望着天上北归的雁阵，我会突然把面前的玻璃砸碎；听着听着李谷一甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。 我来试试 请用“动作凸显”法把上课前看到那一幕场景时你的内心活动描写出来。 范文指引 在未受教育之前，我正像大雾中的航船，既没有指南针也没有探测仪，无从知道海港已经临近。我心里无声地呼喊着：“光明！光明！快给我光明！” “这是怎么一回事呢?”皇帝心里想，“我什么也没有看见！这可骇人听闻了。难道我是一个愚蠢的人吗？难道我不够资格当皇帝吗？这可是最可怕的事情。” 心理描写是“所感——内心独白” 七年级上册《再塑生命的人》 七年级上册《皇帝的新装》 我来试试 请用“内心独白”法把上课前看到那一幕场景时你的内心活动描写出来。 范文指引 皮鞋匠静静地听着。他好像面对着大海，月亮正从水天相接的地方升起来。微波粼粼的海面上，霎时间洒满了银光。月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一个连一个朝着岸边涌过来…… 多么温暖多么明亮的火焰啊，简直像一支小小的蜡烛。这是一道奇异的火光！小女孩觉得自己好像坐在一个大火炉前面，火炉装着闪亮的铜脚和铜把手，烧得旺旺的，暖烘烘的，多么舒服啊！ 心理描写是“所想——发挥想象” 六年级上册《月光曲》 六年级下册《卖火柴的小女孩》 我来试试 请发挥想象把上课前看到那一幕场景时你的内心活动描写出来。 小结方法： 心理描写的三种常见方法： 作用：展现喜怒哀愁、吐露人物心声、感受梦想希望 动作凸显 内心独白 发挥想象 情境演练 试着用今天所学的心理描写的方法，就下面这个情境写片断作文。 学校广播通知——今天下午不上课 “学生们在尖叫什么？”这声音快把阴沉沉的天刺破了。 同事瞪大眼：“你没听到啊？今天下午学校放假！” 什么？这真是极好！我仿佛看见商场的漂亮衣服都向我飞奔过来，营业员正在对我微笑，我还闻到了“星巴克”招牌咖啡的阵阵浓香。心里默念：“快快改完手中的作业。对了，今天不布置作业，让学生解放得更彻底！”想完，忍不住为自己的英明鼓了下掌。 真是“心情好，看什么都好”，PM2.5算什么？天是亮堂的，鸟是飞翔的，墙角的小草是嫩绿的，回想一下，早上食堂的馒头个儿也没那么小了，只是自己胃口太好。 下午我一定要好好犒劳自己，因为工作是为了更好的生活，愉悦的放松也是为了更好的工作！