中英基础教育项目教育管理信息系统的应用介绍.docVIP

　　中英基础教育项目教育管理信息系统的应用介绍 中英基础教育项目教育管理信息系统的应用介绍 为帮助实现中国政府在世界全民教育和联合国千年发展目标.L. 上的承诺，中华人民共和国教育部、甘肃省人民政府和英国国际发展部先后启动了中英甘肃基础教育项目、中英甘肃普及九年义务教育项目和中英西南基础教育项目。这些中英合作项目的主要是以支持中国西部地区实现普及九年义务教育为目标，促进教育公平，使更多的儿童、少年完成高质量的九年义务教育。[1]中英西南基础教育项目在项目逻辑框架中设计了教育管理信息系统的内容，目的是加强项目学校的日常管理，提高学校和各级教育管理部门利用客观、准确的信息进行监测、评估、规划和决策的能力。目前该系统已应用于项目学校及其教育管理部门的管理工作中，并发挥了较好的作用。本文将对中英基础教育项目信息管理系统做一个简单的介绍，促进项目推广。 　　 1.中英EMIS的目的和意义 　　1.1规范西部地区中小学EMIS管理 　　教育管理信息系统（Educational Management Information System，简称EMIS）本身不是一个新的概念。它是以管理活动为基础的决策支持系统，通过标准系统对教育教学活动中的管理信息进行收集、存储、检索、加工和传输，为教育规划、决策和评价提供客观的依据。EMIS建设是教育信息化的重要内容之一，影响到教育信息化的推进历程。在以前，教育部对EMIS的建设主要集中在高校，目前EMIS的应用已经基本覆盖全国高校，教育部开始把EMIS的建设转移到中小学来。西部地区中小学EMIS的建设比较薄弱，一般只有市级以上的中小学才存在EMIS的应用，大部分的农村中小学EMIS建设为零起点。构建农村中小学一级的EMIS势在必行，中英EMIS应运而生，它规范和加强农村学校的日常管理，提高学校和各级教育行政部门利用客观信息进行监测与评估、科学规划和决策的能力。中英EMIS的设计、开发以教育部颁发的《教育管理信息化标准》、《教育管理信息系统互操作规范》CELTS-40IS能够减轻教师、校长、教育行政部门对于复杂数据的统计及计算工作，达到了运用数据信息改进教育工作的目的，构建起了适合农村中小学教育管理工作的新型、高效的教育管理模式。因此，系统设计上本系统采用先进的程序设计和网络技术以实现EMIS信息的共享与综合利用，提高中英EMIS的安全性能、管理工作的决策水平。 　　 2.系统设计 　　根据西部地区农村中小学教育信息化程度低国情，中英EMIS分为学校层面使用的单机版系统和县级以上教育行政部门使用的网络版。两个版本均采用MYSQL数据库保证了信息的安全性，具有简化而高级的特性来促进完善的数据库设计、可靠的实施和处理。教育行政部门层面中英EMIS以城域网为依托，以dash;17周岁学龄人口档案 　　统计分析学龄人口的基数，结合在校学龄人口数就能比较准确地测算学龄人口的净入学率，根据学龄人口基数的变动趋势为进一步的学校布局调整提供依据。 　　3.2中小学学生学籍信息管理 　　为每一个进校的学生建立学籍档案，跟踪每个学生从小学入学到初中毕业，全面地反映每个学生每学期的基本情况、学习效果和学籍异动等信息，有助于教师全面了解学生的成长历程，增强教育的针对性；利用该模块可以及时准确地了解学生的入学情况，从而为各级政府依法督促适龄儿童入学、控制学生失学、实现普九目标和巩固普九成果提供第一手资料；改变各项目县学籍管理制度不够完善、不统一的现状。推动学生学籍管理的规范化、信息化，成为提高学校管理水平的一个有效措施。 　　3.3教师信息管理 　　该模块侧重于教师的专业方向、外语能力、教学情况、科研成果和业务进修情况等。这些信息的记录和使用，将有助于教育管理者了解每个教师的成长过程，把握教师的发展状态及其要求，为改进教师管理和促进教师专业化发展提供信息支持。 　　3.4义务教育经费管理 　　从2006年起，国家逐步把农村义务教育全面纳入公共财政保障范围，建立中央与地方分项目、按比例分担的农村义务教育经费保障机制。新机制的重要内容之一，是建立农村义务教育阶段学校预算制度。国家在2006年和2007年两年分别在西部地区和中东部地区分区域试编规范的农村中小学经费预算，从2008年开始，在全国范围内正式编制农村中小学经费预算。 　　管理是新机制能否成功的关键。因此，本模块将与国家义务教育经费保障办公室开发的软件接轨。以此次改革为契机，通过规范化的管理程序和软件保证学校预算、决算数据的准确、可靠，使每笔开支有根据、有来源、有保障、有效益、有监督。 　　3.5图书、设备使用管理 　　近年来，国家通过实施各类项目为农村中小学配备了大量的图书、仪器和设备。配置硬件并不能自动地保证实施国家新课程所需要的教学方法的转变。因此，对学校管理的评价需要关