五年制高职市场营销专业课改的几点思考.docVIP

　　五年制高职市场营销专业课改的几点思考 　摘要：随着改革的深化、竞争的加剧，各行业、 企业 对营销人才的需求层次、规格也相应提高。与此同时，许多中职校纷纷从三年制升格为五年制高职校，但真正对五年制营销专业的内涵建设作细致 研究 、深入改革的并不多。 　　关键词：课程改革 市场营销 五年制高职 　　 　　近年来，我国 经济 以每年8%-10%的增长速度持续 发展 ，大大带动了第三产业的发展，商贸流通业规模不断扩大，引发了对市场营销专业人才需求的上升，对营销人才的需求层次、规格也相应提高。与此同时，许多中职校纷纷升格为高职校，但不少专业仅仅是在原有中职的基础上增设几门课程，并无实质性的突破。本人经历了中职市场营销专业的课改全过程，正尝试五年制高职市场营销专业的一些探索和思考，认为课程改革始终是专业建设的核心和关键。 　　 　　一、首先要认清五年制高职市场营销专业课改的必要性、提升观念 　　 　　（一）行业发展现状及人才需求状况 　　1．认识商贸流通业的发展形势 　　 社会 经济的快速发展和居民消费能力的提升，促进了商贸流通业的兴旺发展。2006年我市社会消费品零售总额达515.8亿元，增速由年初的14.5%上升至全年最高点16.2%，较“十五”时期提高2.8个百分点。我省消费品零售总额也达到6623.18亿元，比上年增长16.2%，2007年一季度接近2000亿元，达到1961.53亿元，同比增长16.7%。从全国来看，截止2006年9月份，全国社会消费品零售总额达55091.4亿元，同比增长13.5%。可以看出，商贸业发展越来越强劲，必然需要大量的商贸人才，这为学校营销专业的建设和发展提供了有利的机会。 　　2．理清商贸流通业对营销人才的需求状况和结构 　　（1）市场经济发展引发营销人才需求 　　近年来，新公司增加、新产品问世，带来营销类职位需求的直接增加。国家人事部统计预测：今后几年内营销类人才仍列为急需人才，且数量最多。中华英才网人士 分析 ：每当行业人才出现集中需求时，首当其冲的就是市场营销类人才，快速消费品行业销售类人员通常占企业员工总数的30%，蒙牛、联合利华、达能等均在其中。郑州市人才交流中心今年举行的几次大型招聘会上，企业对营销类人才的需求高居傍首，占据了总需求职位的1/3。 　　（2）具备特技的中高级营销人才更为企业所青睐。 　　但由于人才整体层次提升、营销行业渐趋成熟，营销人才的需求在结构和素质上都发生了变化，低层次的营销人才一定程度上是过剩的，而 目前 缺少的是高技能的营销类人才。某销售经理说，一个合格的营销人员其素质要求是全面的，首先应熟悉产品生产过程，其次要懂得技术、财务，还要精通营销专业知识，能熟练与客户沟通、谈判等。 　　从市场人才需求具体岗位看，销售代表、销售经理、Ka经理（重点客户经理）等职位需求比例上升，数量逐渐增加，普通销售初等人才需求呈下降趋势。以上海为例，未来10年内需要6万名汽车业技术及营销等中高级人才，15年内将达到10万，但目前还不到2万人。 　　（二）深刻领会职教发展形势和要求 　　1．认真 学习 全国、全省职教会议精神和省联院“十一五”发展规划。 　　大力发展职业 教育 ，以能力为本位，以就业为导向，紧紧围绕社会经济发展和人的全面发展需要，培养一大批具有鲜明 时代 特点和职业岗位技能的高素质人才是当前职教发展的主体方向。目前，我省职业教育正实施调整、改革，提高三大战略，只有在原有基础上作重大改革，职教水平才会上台阶、上层次。课改既是一个载体、手段，更是一个关键和核心。 　　2．职教要发展、学校要发展必须抓住课改这一切入点 　　省联院“十一五”规划已明确高职人才培养目标为适应生产、建设、管理、服务第一线需要的，德、智、体、美等方面全面发展的高技能人才。目前的高职校多数是从原先三年制中职升格而来，对高职人才培养处于探索或起步阶段，缺少经验，应以适合市场需求的能力课程体系为教育活动依据，正确定位培养目标、深化课改，并以此为纽带促进各项教学活动的开展，体现职教价值取向。 　　综上所述，我们应该清醒地认识到：课改是经济发展的要求，是职教发展 规律 的体现，只有做好这项工作，才能实现“科教兴省”、服务社会，职教事业才能兴旺发达，学校才能生存和发展。 　　 　　二、正确定位五年制高职市场营销专业的人才培养目标和规格 　　 　　（一）培养目标 　　掌握必备的文化知识和市场营销基本 理论 ，具有较强的实践动手能力，胜任工商企业推销和营销工作，能参与一定范围和层次的营销组织和策划工作，德、智、体、美等全面发展的中高级技能 应用 型人才。 　　（二）培养规格要求 　　1．知识方面 　　了解营销工作相关的政策、法规，掌握必备的文化基础知识和市场