材料作文〔适合高二〕.ppt

作文 　 周末，我从学校回家帮着干农活。今春雨多，道路泥泞，我挑着一担秧苗，在溜滑的田埂上走了没几步，就心跳加速，双腿发抖，担子直晃，只好放下，不知所措地站在那里。 　　妈妈在田里插秧，看到我的窘态，大声地喊：“孩子，外衣脱了，鞋子脱了，再试试！” 　　我脱了外衣和鞋袜，卷起裤脚，重新挑起担子。咦，一下子就觉得脚底下稳当了，担子轻了，很快就把秧苗挑到妈妈跟前。 　　妈妈说：“你不是没能力挑这个担子，你是担心摔倒，弄脏衣服，注意力不集中。脱掉外衣和鞋袜，就甩掉了多余的顾虑。 　　要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题：不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。 优秀作文 1314 张嘉宇《甩掉包袱，做一个真实的自己》 敖润东《心无旁骛》 许瑞辕《无所顾念则无所惧》 党子懿《甩开顾虑，勇敢面对》 刘思彤《那些绊住我们的东西》（事例非常好） 闫子薇《放下》 优秀材料 契诃夫笔下的小职员，因为在看戏时候打喷嚏口水溅到了上司头上而感到不安，三番五次找上司道歉，最后惹恼了上司，自己也被吓死在家中。他的负担太重，自己想得太多，凭空想象子虚乌有的事。放不下的担子，最终导致了他的死亡。 刘思彤《那些绊住我们的东西》 优秀作文 1308 张敏《生活，少一些顾虑》 张韦华《拿得起，放得下》 朱梅梅《轻装上阵》 洪婕《勇敢抹去心中的“浮云”》 许天宇《学会舍弃》 优秀事例 有人说，鲁迅的笔是一把利剑，刺痛的是麻木不仁的人的心；有人说，他的人生是一个时代，有光明转向黑暗的时代。他用笔墨完整的诠释着自己的想法，他用纸笔记载着他跌宕起伏不平庸的人生。因为想唤起麻木的人，他放下心中的顾虑，弃医从文，从此开始了他的文艺生涯。在那个黑暗的社会里，只有他能毫无顾忌的写出现状，在黑暗中反抗，拿起他最有利的武器，直指黑暗腐朽的生活。 张敏 一、评分细则 (一)评分的基本原则 1．评判一篇作文的等级，尤其是基础等级分的类别，要以题意、内容、结构、语言、文体为重点，全面衡量；综合考虑，不能只抓一点而不及其余。 甲、内容项（20分） 1、诠释 一等（20-----16分）： A凡在材料内容及含义范围内均视为“符合题意”； B紧紧围绕中心主题构思作文视为“中心突出”； C材料丰富，充分表现主题，视为“内容充实”； D凡是思想积极向上，可视为“思想健康”； E行文合情入理，视为“感情真挚”。 二等（15-----11分）： A符合题意同一等； B能够围绕主题构思行文视为“中心明确”； C所选材料基本能够表达主题，视为“内容较充实”； D凡是思想积极向上，可视为“思想健康”； E思想健康同一等；朴实、自然、不造作，视为“感情真实”。 乙、表达项（20分） 1、诠释 ①一等（20-16） A、文体特征明鲜，可视为“符合文体要求”。 B、首尾呼应，文脉畅通，段落划分恰当，衔接紧凑，过渡自然，可视为“结构严谨”。 C、用词准确，句与句之间衔接自然，句式选择得当，可视为“语言流畅”。 D、字体书写工整、规范、方正，卷面干净，可视为“字迹工整”。 ②二等（15-11） A、文体特征明显，可视为“符合文体要求”。 B、有头有尾，分段合理，可视为“结构完整”。 C、文从字顺，有1-2处语病，但不影响语意表达，可视为“语言通顺”。 D、字体比较规范，可视为“字体工整”。 （二）发展等级20分 1、诠释 ①一等（20-16） 内容上“深刻”，体现在三个方面：A透过现象深入本质；B揭示事物内在的因果关系；C观点具有启发作用。 表现上“丰富”，体现在四个方面：A材料丰富；B论据充足；C形象丰满；D意境深远。 语言上“有文采”，体现在四个方面：A用词贴切；B句式灵活；C善于运用修辞手法；D文句有表现力。 写作思维上“有创意”，体现在五个方面：A见解新颖；B材料新鲜；C构思新巧；D推理想象有独到之处；E有个性特征。 ②二等（15-11） 较有文采：A词语恰当；B句式有变化；C能够恰当运用修辞手法。 较有创意：A见解正确；B材料选择得当；C想象合理；D较有个性。 四、其他 1、关于题目：试题要求“自主确定标题”，缺标题者扣2分。 2、关于字数：试题要求“不少于800字”。不足字数，每少50字扣1分。诗歌按行计算。 3、关于错别字：每3个错别字扣1分，重复的不计，但上不封顶。 4、标点错误多，酌情扣1—2分。 放下包袱，收获成功 担心摔倒，担心弄脏衣服，注意力不集中，自然挑不好秧苗。外衣脱了，鞋子脱了，少了顾虑，自然脚底稳当，可见，人生也只有放下沉重的包袱，轻装上阵，才能收获成功。 　　放下包袱，轻