棉城中学2013年语文期初考解答补充.ppt

期初考 语文 答案补充 （12 09 03） （一）基础知识（共12分） 1.D ruò/nuò、nìng/níng、jiān/jiàn 宁[níng]1.（形）安宁——宁帖。2.（动）使安宁。3.（动）省视、探望——宁亲。 [nìng]1.（副）宁可——宁死不屈、宁缺毋滥、宁愿、宁可。2.（副）——岂，难道。 A huái 、gòng/gōng、mó/mú 供[gōng]供给、供应、供不应求、供销、供养（赡养）；提供——供稿 [gòng] 供品；供认、供词；供奉、供职；供养【用供品祭祀（神佛和祖先）】 模[mó]模型；模仿；楷模、劳模；模棱两可 [mú]模子（zi）、模具；模样 B.fēi、zhuó/zhuō、qì/qiè chù： 相形见绌 zhuō: 笨拙、拙劣 zhuó: 茁壮、卓越 C. xǐng、qiáng/qiǎng、sài/sè 省[shěng] [xǐng]反省；省亲；省悟、不省人事 塞[sāi]塞入、塞车；塞子 [sài]可做屏障的险要地方——边塞、塞翁失马 [sè]合成词——塞擦音、塞责（对自己应负的责任敷衍了事） 2．D 反唇相讥：受到指责不服气，反过来讥笑、讽刺对方。 便宜行事：指可以根据实际情况斟酌处理，不必请示。 作壁上观：壁：壁垒。原指双方交战，自己站在壁垒上旁观。后多比喻站在一旁看着，不动手帮助。指跑码头，闯江湖。也形容经历丰富，见过世面。 赏同罚异：指奖赏和自己的意见相同的，惩罚和自己的意见不同的。 3．C A.错在“原因是……造成的”，句式杂糅。 B.成分残缺，“呈现”后残缺了宾语中心词。 D.不合逻辑，错在两面对一面。 4．B ③“多读”——“珍奇满目”。倒推前面应选②“少读”，使少读与多读对比（与首句相承）。后面强调的是“世人”读书（与首句“自己”呼应，并非只指“读书人”），应选⑤。 第二课时 （12 09 04） 9（1）断句。（4分） 峤曰 / 今宿卫寡弱 / 征兵未至 / 若贼豕突 / 危及社稷 / 陛下何惜一桥 / 贼果不得渡 / 峤自率众与贼夹水战 / 击王含 / 败之 / 复督刘遐追钱凤于江宁 （多断、漏断、误断两处扣1分，扣完为止） 9. ①吾欲立功河北，使卿延誉江左，子其行乎？ 【 状语后置1分；“延誉”，传扬声誉；大意1分。】 译文：我打算在黄河以北建立功勋，使你在长江以南（东）传布名誉，你或许会去吧？ ②而峤得还都，乃具奏敦之逆谋，请先为之备。 【 “得”，得以，能够；“具”，齐备、全部、详细。大意1分 】 译文：于是温峤得以回到京都，（他）就把王敦的阴谋全部（或详细）奏报朝廷，请求朝廷事先为此作好准备。 10.阅读下面一首唐诗，然后回答问题。（6分） 江乡故人偶集客舍 戴叔伦 天秋月又满，城阙夜千重。 还作江南会，翻疑梦里逢。 风枝惊暗鹊，露草泣寒虫。 羁旅长堪醉，相留畏晓钟。 10.阅读下面一首唐诗，然后回答问题。（6分） 【译文】 　　秋夜里一轮满月高挂天空， 　　光华洒满宫城的门户千重。 　　在京城能和江南一样相聚， 　　大家反而怀疑是梦里相逢。 　　秋风惊动枝头栖宿的乌鹊， 　　露草里唧唧哭叫着的寒虫。 　　漂泊在外的游客应该长醉， 　　相互挽留怕听报晓的响钟。 （1）清代学者王国维在《人间词话》中说“一切景语皆情语”，请体会并说出“风枝惊暗鹊，露草泣寒虫”一句描绘了怎样的情景，表达了怎样的感情。（4分） 这两句通过乌鹊的惊动和秋虫的悲鸣（1分）（步骤一：描述画面）表现了夜色的沉寂和凄凉（步骤二：表现氛围）（1分）。抒写了作者身世漂泊之感和宦海浮沉之痛，寓有怀乡思亲的悲凉况味。（步骤三：表达感情）（1分，意思对即可） 。 （2）古人写诗讲究“炼字”，“羁旅长堪醉，相留畏晓钟”一联中哪一个字用得最好？有怎样的表达效果？（2分） 炼字三步骤：（找出该字） 步骤一：解释该字在句中的含义。 步骤二：结合诗句分析，展开联想把该字放入原句中描述景象。（注意看这个字或者词有没有构成语法现象，有没有用到什么修辞手法以及其他的表达技巧，如果有，也要写进去） 步骤三：表达感情或作用。【A 点出该字烘托了怎样的意境；B 或运用了怎样的修辞,达到了怎样的效果；C 表达了怎样的感情。D 写出人、物的什么特点。】 【答案】“长”和“畏”。（找出该字） ⑴ “长”意即永远沉醉不愿醒来，（步骤一：解释该字）只有在这样的境界中，才能忘却飘零之苦，暂得欢愉；（步骤二：结合诗句分析）侧面表现了流离的痛苦。（步骤三：表达感情） ⑵ “畏”意即害怕，（步骤一：解释该字）诗人害怕听到报晓的钟声，因为相见非易，应作长夜之欢，（步骤二：结合诗句分析）曲折地表达了不忍与朋友分