温度计教学的设计教学案教学课件.ppt

* 第四章 物态变化 第1节 温度计 义务教育课程标准实验教科书《物理》 八年级上册 人民教育出版社 教师 田兴成 重庆市石柱县南宾中学校 1.理解温度的概念. 2. 理解温度计原理和结构. 3.记住温度单位的规定. 4.了解温度计的使用方法，会用温度计测量温度. 5.体温计的结构作用和使用方法. 讲解课标 明确目标 导学案引路 自主学习 探索新知 互联网有哪些信誉好的足球投注网站 资源丰富 求学有道 多途经交流 归纳总结 当堂训练 学法指导 学习过程 讲解课标 明确目标 自主学习 探索新知 交流评估 归纳总结 当堂训练 精讲释疑 1.温度：是用来表示物体 的物理量。 2.温度计的原理：(家庭和实验室里常用的)温度计是根据液体 的规律制成的. 3.温度的单位: ，用符号 表示 温度计上的字母C表示所使用的温度是 ，它以通常情况下冰水混合物的温度作为过 度，以标准大气压下水沸水的温度作为 度，将 度至 度之间等分为100份，每一等份是一个单位，叫1 ， 用符号0C表示。 目标细化 对照学习 4.液体温度计的使用方法: （1）测量前，观察所要使用的温度计，了解它的 （测量范围）、 （一个小格代表的温度值）。 （2）温度计的玻璃泡全部 被侧的液体中，不要碰到容器 或 。 （3）待温度计的 后再读数，读数时温度计仍须和被测物体接触。 （4）读数时温度计的玻璃泡要继续 液休中，视线要与温度计中液柱上表面 。 5.体温计： （1 ）体温计用于测量人体温度。 （2）每次使用前，都要拿着体温计把 甩下去(其他温度计不允许甩)。 目标细化 对照学习 资源：1 自制温度计 交流评估 资源展示 资源：2 温度计详解 1.温度：是用来表示物体 的物理量。 2.温度计的原理：(家庭和实验室里常用的)温度计是根据液体 的规律制成的. 3.温度的单位: ，用符号 表示 温度计上的字母C表示所使用的温度是 ，它以通常情况下冰水混合物的温度作为 度，以标准大气压下水沸水的温度作为 度，将 度至 度之间等分为100份，每一等份是一个单位，叫1 ， 用符号0C表示。 交流评估 归纳总结 冷热程度 热胀冷缩 摄氏度 0C 摄氏温度 0 100 0 100 摄氏度 摄氏度 4.液体温度计的使用方法: （1）测量前，观察所要使用的温度计，了解它的 （测量范围）、 （一个小格代表的温度值）。 （2）温度计的玻璃泡全部 被测的液体中，不要碰到容器 或 。 （3）待温度计的示数 后再读数，读数时温度计仍须和被测物体接触。 （4）读数时温度计的玻璃泡要继续 液休中，视线要与温度计中液柱上表面 。 5.体温计： （1 ）体温计用于测量人体温度。 （2）每次使用前，都要拿着体温计把 甩下去(其他温度计不允许甩)。 交流评估 归纳总结 量程 分度值 浸入 底 容器壁 稳定 留在 相平 水银 例题1 : 当堂训练 精讲释疑 例题2 : 例题3: 例题4 : 例题5 : 冰水混合物 沸水 40℃ -4℃ -18℃ 36.7℃ -3℃ D D C B E A （1）量程选小了 （2）玻璃泡没有全部浸入被侧的液体中 （3）视线没有与温度计中液柱上表面相平 37.2℃ 37.2 ℃ 37.6 ℃ 38.8 ℃ 课堂学习结束 *