潘军瑞严也是一种爱〔上课用〕.ppt

中学生小王文理科偏科,他数学很棒,每次考试都很优秀,常常是满分,而英语却常常不及格,父母给他请了一位家教,周日还要上辅导课. 他觉得很累,也很着急,可是妈妈由于着急的原因,经常说他,小王每天一拿起数学书,妈妈就提醒他看英语,每天都要做几张英语练习题. 最终他看英语就头疼,明知应该学习,可是看看妈妈进来,明明在看英语,马上摆出一副没有看书的样子. 答：小王的行为是“逆反心理”的表现。 逆反心理的主要表现: 要我这样,我偏要那样;你说这个好,我非说那个好;让我相信这个,我非要相信那个不可. 严重的逆反心理：以强硬的态度顶撞，以粗暴的举止反抗；或者对父母不理不睬，冷淡相对；或者对某事的分歧迁移到对父母本人恶感，甚至用极端的办法来处理。 那当我们产生这种心理是应该怎么做？ （1）为了不伤害自己和自己最亲近的人，就要努力克服消极的逆反心理，在情绪冲动时，要努力克制自己的情绪。 (P22) （2）当我们产生这种心理时，应该更多的体谅父母的一片苦心，不以强硬的态度顶撞，不采用极端方式来处理。(补充) * * * 第二课 我与父母交朋友 巨鹿县实验中学 潘军瑞 : 情景导入 你认为小王的英语科成绩会 变得很棒吗? 你认为小王会听他妈妈的话吗? 知识点拨 小王所表现出来的 是一种什么心理？ ——什么是逆反心理?为什么他会产生这种心理？ 小组讨论、归纳以下问题： 1、逆反心理的表现是什么？ 2、造成子女与父母之间产生隔阂、代沟的原因是什么？ 3、逆反心理产生的原因是什么？ 4、怎样正确看待逆反心理？ 5、逆反心理的危害是什么？ 6、怎样克服逆反心理带来的消极影响？ 1、你能具体表述“逆反 心理”的表现 P21 P21-22 金华市第四中学高二学生徐力出生在一个普通的工人家庭。母亲吴凤仙是金华县食品公司职工。由于徐力的父亲长期在外地火车站工作，徐力基本上是在母亲的照料下成长的。 　　吴凤仙虽然收入不高，但望子成龙的她省吃俭用，把家里事情全包揽下来，一心想让孩子读好书。初中升高中时，徐力考进了学校的重点班，但高一上半学期排名全班倒数第二。通过努力，高一下半学期，徐力一跃到了第10名。吴凤仙喜出望外，要儿子以后每次期中、期末考试都排在班级前10名。去年11月底，吴凤仙参加家长会议时得知，徐力期中考试的成绩排在班级第18名。回家后，备感失望的吴凤仙把儿子狠狠地打了一顿，并对喜欢踢足球的徐力说：“以后你再去踢足球，我就把你的腿打断。”徐力感到非常委屈和压抑，母亲管得太严，生活没有乐趣。 2000年1月17日中午，徐力放学回家吃完中饭后，想看会儿电视。吴凤仙不让儿子看电视，并说：“期末考试你一定要考前10名。”徐力顶撞说：“很难考的，不可能考得到。”母子之间再次为学习争执起来。感到绝望的徐力从门口拿起一把木柄榔头朝正在绣花的母亲后脑砸去，将母亲活活砸死。 　　徐力杀母一事震惊了当地。据徐力的同学和老师们介绍，徐力平时品学兼优，性格又很文静，初中时期一直是三好学生，初二就入了团；进入高中之后，也一直勤奋好学，并乐于助人。 狱中忏悔的徐力 2、“逆反心理”产生的 原因是什么？ 比较我们与父母的差异，探讨造成两代人隔阂的原因： 社会角色上 行为方式上 思想方法上 知识上 阅历上 心理上 生理上 我 们 父 母 成人，正值中年，壮年 青春期，并未成熟 成熟，有主见 不成熟不稳定，自控能力差 见多识广，经验丰富 阅历少，经验不丰富 良好教育或知识多 有限 求稳，保守 开放、创新、偏激 冷静，谨慎，恪守规则 冒险、变化快、讲效率 多角色、多重身份 子女、被监护人、学生 3、造成子女与父母之间产生隔阂、代沟的原因是什么？ 我们与父母之间的人生经历、生活经验、社会地位不同，对社会规范的熟悉程度也不同，在生活态度、价值观念、兴趣爱好、行为方式等方面难免产生差异，从而造成两代人之间产生隔阂、代沟。——P20 （ ） 因为“差异” 隔阂、代沟 产生 归纳：逆反心理产生的原因： 一方面，从父母角度，由于两代人的差异、分歧，以及父母的思想观念、管教方法、严格要求，让我们产生反感，即产生“逆反心理”； 另一方面，从子女角度看，产生“逆反心理”往往由于为了维护自己良好形象和自尊，有时不能控制自己，独立意识比小时候明显增强，有了不同于父母的兴趣和追求。 P21 4、我们应该怎样正确 看待“逆反心理”？ 所有的逆反心理都不对吗？ 怎样正确看待逆反心理（辩证看待）？ 对以下观点，你有什么看法： （1）我们应该尊重父母，对父母不应该有逆反心理； （2）逆反心理是因为我们对父母的爱不理解而产生的，所以是我们的不对； （3）逆反心理是我们成长过程中一种正常的心理现象，因为它