以校长工作室为载体，探寻中职教育内涵发展之路.docVIP

　　以校长工作室为载体，探寻中职教育内涵发展之路 以校长工作室为载体，探寻中职教育内涵发展之路 　　一个好校长，就是一个好学校，那么一群好校长呢？为了充分发挥名校长的引领示范作用，促进郑州市中等职业学校校长成长、学校发展和教育均衡，郑州市从2011年底开始筹备中等职业学校名校长工作室。每个工作室以一位经验丰富的校长为核心，吸纳郑州市其他中职学校的8名中高层管理人员，以老带新，在队伍建设、科研创新、资源共享等方面互相借鉴，共同推动郑州市职业学校的发展，探索出了中等职业教育由规模发展走向内涵建设的郑州经验。近日，本刊记者对郑州市名校长工作室进行了走访。 　　目前郑州市已成立了6个校长工作室，它们是郑州市经济贸易学校校长工作室，主持人郭深；郑州市电子信息工程学校校长工作室，主持人支德银；郑州市金融学校校长工作室，主持人司书举；郑州市科技工业学校校长工作室，主本文由.L.收集整理持人穆书涛；郑州市国防科技工业学校校长工作室，主持人郭惠洲；郑州市艺术工程学校校长工作室，主持人李伟亚。 　　平等交流 共同进步 　　按照惯例，每月第一个星期三的上午，是郑州市经济贸易学校校长工作室开例会的时间。4月3日清晨，记者早早来到位于红旗路西段的郑州市经济贸易学校，在校门口，遇到了匆匆赶来参加例会的郑州市金融学校的都亚萍书记。都亚萍走起路来有点拐，似乎是脚受伤了。都亚萍告诉记者，不小心把脚崴了，但今天轮到她发言，无论如何不能耽误。她还告诉记者，其他校长、书记平时也都很忙，但这一年多以来每个月的例会从没有人缺席过。 　　记者随都亚萍来到会议室。只见郑州市信息技术学校校长韦艳春、郑州市国防科技学校书记陈云雁、郑州市财贸学校教学副校长何勇、郑州市艺术工程学校行政副校长董国成等其他工作室成员也都已经提前到了。韦艳春告诉记者，他们平日里都是天天忙于各种事务，像这样能定期聚在一起交流和讨论的机会实在是太难得了。这时，工作室的主持人郑州市经济贸易学校的校长郭深走了过来，他热情地招呼大家坐下，一边拿出签到表让大家一一签名，一边布置着会议的任务。郭深向记者介绍，工作室的成员现在都成了很好的朋友，在讨论问题的时候都是直言不讳，不用担心话说重了会得罪谁，这样的氛围能提高讨论的针对性，便于发现和解决问题。都亚萍首先发言，题目是《坚持党政工之间的配合，齐心协力谋前程》。发言显然经过了认真准备，都亚萍详细阐述了在学校工作中党政工密切配合的意义以及应遵循的原则，并介绍了自己学校在这方面的经验做法。这个课题也是校领导在工作中时时刻刻要面对的问题，因此马上引起了在座的校长、书记们的共鸣。有人指出，讲党政工三方面的配合，首先要搞清三个各自的职能，在各司其职的前提下再谈配合；也有人指出，党政工要配合好，究竟是靠制度呢，还是靠人？话题一起，大家便各抒己见，气氛也马上热烈起来。最后，郭深结合大家的发言，对问题做出了总结：要做好党政工三方的配合，首先要搞清楚三者的职能和作用。学校的党务工作概括起来就是抓好班子，带好队伍，理顺关系，参与决策，率先垂范；校长的职责就是贯彻方针，勾画蓝图，激励前行，实现目的；工会则是发挥桥梁和纽带的作用。三者密切配合，既需要制度保障，更要求领导干部素质的提升。讨论结束后，都亚萍表示要根据大家提出的意见，对发言稿进行进一步的修改和充实。 　　两个小时的会议中，记者看到的是朋友之间真诚的沟通，是治校理念的碰撞与升华。郭深告诉记者，工作室列出的这些课题对校级领导干部具有很强的针对性，比如学校管理功在八个坚持、职业学校目标管理工作、如何依法治校等。一人选一个课题，轮流发言，反复讨论和修改，这个过程本身就是理清思路、升华认识、创新思维、共同提高的过程。 　　导师坐镇 引领方向 　　郑州市目前有6个中职校长工作室，每个工作室有10名成员，而这些工作室的主持人便是各自团队的核心。工作室主持人的人选至关重要，从担任主持人的实际情况来看，他们都是国家级重点学校或省级示范校的校长，除了具备丰富的阅历，他们还都是在各自领域内有着突出成绩的专家型人才，具有很强的开拓精神和独到的见解，对职业教育的理解深刻，前瞻性强，能充分发挥引领作用。作为工作室的主持人，他们长期坚持学习，善于总结经验，乐于传经送宝，热心帮带其他成员，拥有很高的个人声望，因此被大家亲切地称为导师。 　　郑州市经济贸易学校校长郭深的从教经历相当丰富，他既在初中、高中工作过，也在教育局担任过职务。2001年，他被调往郑州市经济贸易学校担任校长。当时这个学校还是职普合一的状况，初中部是基础教育，高中部则是职业教育。学校缺乏明确定位，因此发展受限。郭深敏锐地感触到发展职业教育重要性，因此果断放弃初中部，带领学校成功转型，从此一门心思投身职业教育，并取得了令人瞩目的成就。 　　当记者向郭深问及为何如此坚定地选择了职业教