现代小学数学第8册.pptVIP

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现代小学数学第8册

现代小学数学第八册 期末复习 45%出自课本中的智力游戏、综合练习(包括打*题) 55%与课本知识相关的提高题。(四张综合练习) 基础卷 : 优、合格 、不合格 时间:80分 基础卷评分标准:共63小题,对38~53题为合 格,对54题及以上为优秀。 能力卷:优 时间: 40分 能力卷评分标准: 共33小题,对24题及以上 为优秀。 平均数应用题、三步应用题、列方程解应用题等。 四、应用 (11小题) 量角、画角、算角。 三、操作 (9小题) 四则运算(6小题) 解方程(3小题) 列方程求解(2小题) 二、计算 (11小题) 参考资料: 配套综合练习四份 思维训练8册 基础性和发展性评估 带齐三角板,量角器等学习用品。 大数目的读写、改写与省略、能被2、3、5整除数的特征、用字母表示数等 一、填空 (32小题) 备注 重点内容 题型 期末测试说明(基础): 期末测试说明(能力): 试卷评分标准: * * 杭州市上城区教师进修学校 张 园 邮编: 310006  电话: 8707722-211 E-mail: lvlele@ 复习课的目的: 1.归纳整理。 2.查漏补缺。 3.综合提高。 复习阶段的流程: 第一步:进行四个单元复习前 的测查,对所得的数据进行分析和 整理。 第二步:根据测查的结果,进行复习课的设计。 第三步:复习课的教学。做到 在梳理知识的过程中突出“查漏补缺”,尽可能做到“综合提高”。 今天你们为什么而来? 为了学生的期末考试 更为了学生的继续发展 本学期的数学基础知识 必须的基础知识 提供给学生 提高的必须知识 的数学课程的机会 提供给学生可以掌握 (1)新的计数单位的名称、意义、大小、顺序及相邻计数单位的十进制关系。 (2)多位数的读写:按照四位一级分级读写的方法,来读数。 (3)将一个多位数改写成用万或亿做单位的数。 (4)用四舍五入的方法求一个数的近似数,将一个多位数省略万或亿后面的尾数。 (5)运用近似数来进行估算。 (6)自然数和整数的概念(基数、序数、编号); (7)数的整除概念; (8)能被2、3、5整除的数的特征。(判断一个数能否被2、5、3整除的方法) (9)利用2、3、5整除的数的特征,来说出算式的余数。 (10)求连续自然数的和的简便算法。 (11)感受大数目(数感训练):1亿有多大? 整数的认识 提供给学生学习素材 (1)新的计数单位的名称、意义、大小、顺序及相邻计数单位的十进制关系。 (2)多位数的读写:按照四位一级分级读写的方法,来读数。 (3)将一个多位数改写成用万或亿做单位的数。 (4)用四舍五入的方法求一个数的近似数,将一个多位数省略万或亿后面的尾数。 (5)运用近似数来进行估算。 (6)自然数和整数的概念(基数、序数、编号); (7)数的整除概念; (8)能被2、3、5整除的数的特征。(判断一个数能否被2、5、3整除的方法) (9)利用2、3、5整除的数的特征,来说出算式的余数。 (10)求连续自然数的和的简便算法。 (11)感受大数目(数感训练):1亿有多大? 整数的认识 提供给学生学习素材 在前测中,第一个括号学生都填对了,第二个括号有8人填错,占25%。 错误分析(1)20(1人); (2)10(6人),(3)1(1人)。 学生出现的错误 ( )个一千万是1亿 1千万是( )个十万 题目 前测中题1正确率100%,题2只有8人完全正确,占25%。 错误分析(1)漏写。(20人) (2)写错。(3人) 学生出现的错误 (1)用5、5、0、0、0这五个数字写出符合下列读法的一个数:一个“0”也不读的数( );只读一个“0”的数( )。 (2)用8、8、8、0、0这五个数字写出符合下列要求的数(要写完整): 只读一个“0”的数( ); 一个“0”也不读的数( ); 每个“0”都读的数( )。 题目 前测中题1有6人填错,占19%;题2有10人填错,占32%。 典型错误:33万、3.3万、33000 0.725亿(万)、7.25亿(万)… 学

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