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生活在大自然怀抱里
走进作者 卢梭，（1712-1778）法国启蒙思想家、哲学家、教育家、文学家，是18世纪法国大革命的思想先驱，启蒙运动最卓越的代表人物之一。 主要著作有《论人类不平等的起源和基础》《社会契约论》《新爱洛伊丝》《爱弥儿》《忏悔录》等。 课文结构 第1段：作者交代一天的行踪，并展示 眼前的大自然。 第2段：作者置身大自然中的丰富想象。 第3段：作者对自然界所有生命的思考 思考问题： 1.理清本文结构。 2. 作者笔下的大自然是什么特点，请找出具体描写。 3.作者对大自然是什么样的感情？试结合课文分析。 4.作者为什么要回自然的怀抱？ 5. 本文在写作上的特点是什么？ 6.自己还有什么疑问 课文分析 第1段 生活层面 作者交代一天行踪的用意何在？ 清早 看日出 上午 做杂事 中午 忙用膳 到树林中去 躲避世事 向往大自然 第3段 精神层面 作者的思想从低处上升转向何处？作者的心灵飞向何处？ 写作特点 参考： 1.作者采用了内心独白的方式，袒露了与大自然交流的感悟。 2.全文采用大胆的想象，作者用明快的语言 3.借景言志 七嘴八舌 作者的观点有矛盾之处吗？ 参考: 卢梭是18世纪法国伟大的启蒙思想家，他热爱自然，赞美自然，主张人类应该返回大自然。但是他把自然与文明对立起来，并试图逃离人类文明。 全面、辩证地理解作者的观点,辩证地看待作者的思想。 认真完成 布置作业 1.完成练习册 2.写作片断练习： 《我后悔的一件事》 3.选作： 1)你怎么看待卢梭这个人。 2)卢梭大声呼吁人类返回大自然，对此你是如何理解的？ 4.建议了解卢梭的生平及思想；阅读他的作品《忏悔录》《爱弥儿》 卢梭大声呼吁人类返回大自然，对此你是如何理解的？ * 大自然在作者眼前展开了怎样的一幅图景？表达了作者怎样的感受？ 金色 燃料木 紫红 欧石南 宏伟 树木 纤丽 灌木 纷繁 花草 永远清新的华丽的图景 第2段 想象层面 作者想象中的大自然乐园是怎样的？表达了作者怎样的心境？ 大自然 居民 亲切的社会 黄金的世纪 （神往、感伤） 自然界的生命、事物普遍的体系、主宰一切的上帝、无限的心灵世界…… *
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