11.春做好的范例.ppt

1.红的，粉的，白的。 2.红的像火，粉的像霞，白的像雪。 1.花里带着甜味儿。 2.花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。 2.作者写了遍地野花的什么特点？ 多、明丽 野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。 作者按什么顺序描写春花图？哪个词把春天写活了？ 闹 树上 地上 花朵多（赶趟儿、杂样儿、散） 春 花 图 多 明丽 花色艳（红、粉、白） 花味甜 春花图 （1）写到春花的哪些特征？ （2）按什么样的顺序来写的？ （3）在写法上有什么特点? （4）用了哪些修辞手法？ 春花图 春花 特征 多、艳、甜 顺序 由高到底（树上—树中虫儿—地上野花） 写法 虚实结合（眼前花儿争春—想象结果实） 修辞 排比、比喻、拟人 “ 红的像火，粉的像霞，白的像雪” “ 你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿” 拟人，从视觉上写出了春花竟相开放的情景。 “花里带着甜味儿” 比喻、排比，从视觉上写出了春花争艳，万紫千红的景象。 “甜”从味觉上写出了花的香味儿。 “花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去” “闹”呈现出一派繁忙劳动的景象，侧面衬托春花的竞相 开放，万紫千红，香味浓郁。 “野花遍地是：……散在草丛里像眼睛，像星星，还眨呀眨的” 比喻、拟人，从视觉上 写出了野花闪闪发光、轻轻摆动的明丽色彩。 作者如何全方位的描写春花？ 树上繁花 树中昆虫 树下野花 自上而下 眼前花儿争春 想象结果实 由实到虚 花的色彩（“红”、“粉”“白”） 花的味道 色味结合 像星星眨呀眨 暗写风与太阳 明暗结合 全方位描绘春花的美 春风图 作者从哪些感觉来写春风？ 像母亲的手抚摸着你 泥土的气息、草味、花香 鸟鸣、流水、短笛 触觉 嗅觉 视觉、听觉 运用各种感觉描绘春风和煦、芳香、悦耳 （不寒、抚摸）温暖柔和 （泥草花香）清香扑鼻 （鸟鸣、笛声、轻风流水）和谐悦耳 （触觉） （嗅觉） （视觉、听觉） 议一议： 1.作者从哪几个角度对春风进行描写，突出春风什么特点？ 2.找出你认为写得最精彩的句子，说说你的体会。 运用你最喜欢的方法自学“春雨图”，然后与同学交流你的学习体会。 （可从特征、描写写法和语言表达等角度来自主探究） 作者从哪几方面写？春雨有什么特点？ 景：叶绿 草青 灯 人 房屋 （多，细长，闪光，紧密） （轻盈 迷蒙） （平和） 形：像牛毛，像花针，像细丝 状：斜织 薄烟 作者抓住了春雨什么特点？ 像牛毛、像花针、像细丝 细密 ……一层薄烟 轻盈 一下就是三两天 绵长 抓住特点描绘春雨的“润” 由物到人、由远到近 动静结合 排比、比喻 春雨图 比较春草图、春花图、春风图、春雨图之间的异同。（从特征、角度、写法、修辞方面比较） 名称 特征 角度（顺序） 写法 修辞 春草图 嫩、绿、多、软 由物及人 正面侧面结合 拟人 春花图 多、艳、甜 由高到低 虚实结合 比喻、排比 春风图 温柔、和悦、芳香 触觉、嗅觉、听觉、视觉 多感官结合 拟人、引用、比喻 春雨图 多细密、轻盈 由物及人、由近到远 动静结合、正面侧面结合 排比、比喻 共同点：都抓住了景物的特征，按照一定的顺序，运用相关的修辞，采用一定的表现手法，语言生动形象，流露出作者对春的喜爱之情。 1.收集含有“春”字或描写“春”的诗、词、成语、歌曲。 2.从“春”“夏”“秋” “冬”四季的不同景象中选取你感兴趣的季节写一段200字左右的文字。 作业： 朱自清 朱自清（1898～1948）???? 中国散文家，诗人、学者、民主战士。原名自华，号实秋，字佩弦。原籍浙江绍兴，生于江苏东海，长于扬州。 大学读书后期，开始创作新诗； 1920年毕业于北京大学哲学系，曾任中学教师，后任清华大学教授，期间从事散文创作，做学问。 1940年7月，著名民主战士李公朴、闻一多遭国民党特务的暗杀，血的教训使他成为一个坚强的革命民主主义战士； 1948年贫病交加，但坚决不向反动派屈服，8月于北平逝世。 朱自清一生勤奋，共有诗歌、散文、评论、学术研究著作26种，约200多万字。 散文代表作有《背影》、《荷塘月色》等。 作者介绍 朱自清:(1898－1948),字佩弦，江苏省扬州市人,现代散文家、诗人、学者、民主战士。 有诗文集《踪迹》、散文集《欧游杂记》、《背影》,以及一些文艺论著，收在《朱自清文集》里 。 散文主要以描写个人、家庭生活和自然景物为主。代表作 有《背影》、《绿》、《春》