科学研究总论2012–10.pptVIP

第二讲：科学研究总论 一、科学研究的动力： 1、人类的求知欲和探索欲的心理动因—未知恐惧； 2、人类的求知欲和探索欲的物质动因—社会实践； 3、人类二大本能：未知恐惧、同类相亲 科学研究方法论总论 二、科学研究的过程： 1、科学研究的活动过程 科学方法 科学家 科学对象 科学仪器 科学研究的过程： 2、科学研究的操作过程 ◎科学问题的提出 ◎科学事实的获取 ◎科学假说的形成 ◎科学理论的创立 ◎科学理论的评价与检验 科学研究方法论总论 三、科学知识的构成 1、科学事实 2、科学定律 3、科学假说 4、科学理论 3、科学知识的构成：科学事实 ?科学事实：指科学认识主体通过观察与实验所获得的关于客观存在的个别事物的真实描述或判断。 ◎事实1 ◎事实2。 3、科学知识的构成：科学事实 ◎事实1：客体与实验仪器相互作用结果的表征，如观察仪器上所记录和显示的数字、图象等。 事实1与客体的本性有关、也与人所设置的认识条件有关。 3、科学知识的构成：科学事实 ◎事实2：指对观察实验所得结果的陈述和判断。 事实2与客体的本性、仪器的性能、人用以描述事实的概念有关。 科学事实特征： 1、必须是个别陈述： “人有二只眼睛是科学事实吗？” 2、可复述、可重现 “箩先生现象是科学事实吗？” 3、精确、系统 4、相对独立性 科学事实的作用： 1、形成新概念、新理论的基础； 2、确证或否证假说与理论的依据； 3、推进科学发展的动力。 3、科学知识的构成：科学定律 科学定律是科学认识主体以观察和实验为基础，对自然界事物、现象之间的必然联系的反映，是科学认识的基本形式。 科学定律的基本特征 1、一定范围内的全称命题； 2、绝对真理和相对真理的统一； 3、简明性特征。 科学定律的作用 1、揭示事物的本质和规律； 2、构成系统的科学理论； 3、进行科学解释和科学预测。 3、科学知识的构成：科学假说 科学假说是根据已有的科学知识和新的科学事实，对所研究的问题作出的猜测性说明和尝试性解答。包括事实基础、背景理论、猜测、预言。 科学假说的来源 1、已有理论与新事实的矛盾。 2、已有理论推到原来适用范围之外。 3、新旧事实的矛盾的解决。 科学假说的特点 1、科学性和猜测性的统一； 2、抽象性与形象性的统一； 3、多样性与易变性的统一； 科学假说的作用 恩格斯：“只要自然科学在思维着，它的发展形式就是假说。” 1、通向科学理论的桥梁； 2、激发思维创造性的有效方式； 3、不同学说的争论有利于学术繁荣。 3、科学知识的构成：科学理论 科学理论是系统化的科学知识，是关于客观事物的本质及其规律性的相对正确的认识，是经过逻辑论证和实践检验的确证知识系统。由科学概念、科学定律和科学推论构成。 科学理论的特征 1、客观真理性； 2、全面系统性； 3、逻辑完备性； 4、科学预见性。 科学事实、科学定律、科学假说和科学理论的辩证关系 1、科学事实是科学知识的出发点和归宿； 2、科学定律是构成科学理论的基础； 3、科学假说是科学理论的过渡形式； 4、科学理论是科学成果的系统体现。 4、科学与非科学、伪科学辨析 （1）科学与非科学、伪科学具有本质区别； （2）可检验性是科学区别于伪科学的根本标准； （3）非科学可能存在事实支持，但是尚未确证； （4）伪科学是伪装成科学形式的非科学。 伪科学的表现 1、以宏扬传统文化和现代科学名义宣传封建迷信； 2、利用科学知识把非科学问题和非科学内容装扮成科学； 3、以科学研究为幌子，违反科学规范和科学精神，随意标榜自己的成果； 4、利用自己的科学声誉和社会影响，打着科学旗号，从事与科学无关的社会活动。 5、科学价值 科学价值是指科学满足个人和社会现实发展需要的属性，以及科学对个人和社会的作用和意义，是科学自身价值和社会需要相结合的产物。 科学的内在价值 1、怀疑与批判； 2、求真与探索； 3、积累与创新。 科学的社会价值 1、推动社会生产力的发展，创造物质财富； 2、改变人类生活面貌，提高人类生活水平； 3、改善人类社会关系，增进互相了解； 4、改变人们的思维方式，实现人类解放。 案例 ：迷信向科学的转