第16章19世纪日本的教育.pptVIP

第十六章 19世纪日本的教育 第一节、明治维新之前的日本教育 17世纪以前，日本就积极吸取中国、朝鲜、 印度等各方面的外国文化并把它们融化在本国 文化中，从而形成了自己独特的文化和教育。 1603年，德川家康取得征夷大将军称号，在江户(东京)建立幕府，实行军事贵族的独裁统治。 德川时期 (1603—1868)的教育概况 森严的等级性 1868年至1873年，明治政府成立后，开始自上而下地进行资产阶级改革运动，史称“明治维新”。 日本从此走上了资本主义近代化的道路。 明治政府提出了三项基本国策： “富国强兵”(即国家独立化)； “殖产兴业”(即经济工业化)； “文明开化”(即文化西方化) 一、明治维新与教育改革 （一）1872年， 《学制》的颁布与近代教育制度的初创 1.学区制的建立（仿法） 2.各级教育发展：师范学校 大学：东京大学 初等教育 3. 评价：《学制令》的弊端 （二）《教育令》、《改正教育令》与近代教育制度的探索 1879年，《教育令》（“自由教育令”）（仿美） 1880年， 《改正教育令》 （“强制教育令”） 明治维新时期的教育改革，为日本的现代化和工业化创造了有利的条件，为日本经济的飞跃发展提供了强大的人才基础。 然而，在“富国强兵”和“大振皇基”的指导思想下，这次教育改革也带有浓厚的军国主义和皇权主义的色彩，并在明治维新后的学校教育领域中表现得越来越明显。 二、国家主义教育制度的确立与加强 1.《学校令》的颁布与国家主义教育制度的确立 1886年，《学校令》（仿德） 1890年，《教育敕语》 2.国家主义教育制度的加强 三、日本近代教育快速发展的原因 善于学习 政府开明 世界已有教育成就 上下高度重视 天皇 幕 府 大 名 武 士 农 民 手工业者 商 人 幕府直辖学校 21所 藩学 219所 寺子屋2万多 乡 学 ？ ？ 私 塾1500 第二节、日本近代教育的创立与发展 4 4 5 2 寻常小学 高等小学 寻常初中 寻常高中 分科大学 大学院 寻常师范学校 高等师范学校 6 5 6 2 小学 中学校 高等学校 帝国大学 高等师范学校 女子高等师范学校 1