第19课俄国﹒日本的历史转折教学设计一.pptVIP

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第19课俄国﹒日本的历史转折教学设计一

-*- 19 俄国、日本的历史转折 阅读材料: 材料一 什么力量迫使他们搞改革呢?这就是把俄国拖上资本主义道路的经济发展的力量。地主农奴主不能阻挠俄国同欧洲商品交易的增长,不能保持住旧的崩溃的经济形态。如克里木战争显示出农奴制俄国的腐败和无能。解放以前,农民的“叛乱”每十年都要高涨一次。这使头号大地主亚历山大二世不得不承认,从上面解放比等待从下面推翻要好些。 材料二 在农奴制改革前夕,有这样一个地主,人们问他为什么不使用打谷机时,他回答说:“打谷机要花费许多钱,它需要修理,还需要喂养马匹;而农民一文钱也不要花费。” 请结合材料,分析俄国实行农奴制改革的原因有哪些?归纳俄国农奴制改革的根本原因。 资本主义经济的发展; 克里木战争的失败; 农奴的反抗。 根本原因:农奴制严重阻碍了俄国资本主义的发展。 1860年欧洲国家经济形势比较表 国别 人均收入(卢布) 铁产量 (万吨) 铁路长度 (千米) 俄国 71 29 1 600 英国 323 385 14 603 法国 150 – 9 160 德国 175 40.2 – 思考: 19世纪中叶俄国工业经济发展状况如何? 水平落后,速度缓慢 经济上:农奴制严重阻碍了俄国资本主义的发展 1801~1860年农民暴动频繁 年份 次数 帆船与轮船的较量 (1)阅读课本,找出俄国农奴制改革的目的、时间、领导者。 (2)俄国农奴制改革的内容是什么? (3)俄国农奴制改革的性质是什么? (4)如何评价俄国农奴制改革? 沙皇亚历山大二世 史料解读 史料 与其等农民自下而上起来解放自己,不如自上而下解放农民。 ——沙皇亚历山大二世1856年3月的一次谈话 (1)史料中,“农民自下而上起来解放自己”指的是什么?“自上而下解放农民”又指什么? (2)从中我们可以看出亚历山大二世改革的主观目的是什么? 材料一 日本封建等级示意图 明治维新前的日本 美国军人登上日本土地 材料二 幕府禁令:除特许船外,严禁其他船只驶往国外。除特许船外,不得派遣日本人至国外。禁止官吏在长崎码头直接购买外国船只货物。 材料三 由于社会生产力的发展,从18世纪中期起,日本农村的自然经济开始向商品经济转化,并逐步产生了资本主义萌芽,为明治维新提供了社会经济前提。 材料四 从18世纪中期起,武士等级的贫困、衰落已经明显地表现出来……倒幕运动是在以中下级武士为骨干的倒幕派与幕府反动势力的艰苦斗争中逐渐开展起来的。 闭关锁国、落后的封建国家里,天皇大权旁落,幕府将军掌握实权。 西方列强入侵,激化了国内矛盾。 一部分中下级武士主张以武力推翻幕府统治,1868年幕府统治被推翻。 结合所学内容及材料,探究分析明治维新的背景。 (1)明治维新从哪些方面着手?具体措施是什么? (2)明治维新的措施分别起到了什么作用? (3)明治维新使日本社会产生了哪些深刻变化? 材料一 随着克里木的灾难,农奴的不断上升的压力变得不可抗拒起来……较有远见的贵族都赞同把农奴从以往一向将他们束缚在小块土地上的契约中解放出来。这样,贵族打算将小块土地连成一片,采用有效、大规模的农业技术,并仅仅雇佣他们所需要的从前的农奴做散工……由于这些情况相结合,亚历山大二世能在1861年3月1日颁布废除……的法令。……这是俄国历史上的一个重大转折点…… ――[美]斯塔夫里阿诺斯《全球通史》 材料二 由于日本在历史上曾有过大规模吸收中国文化,以促进本国文化发展的经验,日本人把移植外来文化视为当然的事情,只要能够适应形势,任何需要的东西都可以从海外引进,既无顾虑也不以为耻。因此,当日本在19世纪中叶开始面临西方资本主义国家的侵略威胁时,能够以这些国家为榜样,顺利地实现了本国的社会变革,走上独立的资本主义发展道路。 ――吴于廑、齐世荣《世界史?近代史编》 根据材料一和材料二,19世纪60年代,俄国和日本为摆脱困境各进行了什么改革?其影响有何共同点? 试比较日本明治维新与中国戊戌变法成败的原因。 -*-

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