12甜甜的泥土上课用范例.ppt

作者简介 黄飞现代作家，《甜甜的泥土》选自台湾新地出版社出版的一篇小小说。”甜甜的泥土“有着深刻的蕴含，耐人寻味，值得细细品味。 在涉及的这些人物当中，令你感动的或是令你讨厌的一位是谁？请同学再次认真阅读课文，并从中找出依据。同时，按以下的格式进行回答。（感动或讨厌人的是……从文中……，可知他或她……） 抓住细节，分析人物形象 经过分析，我们对人物也有了一定的了解了，我们知道小说的主人公是小亮和他的亲生妈妈，他们的生活是辛酸，不如意的。但题目为什么是《甜甜的泥土》？如何理解“甜甜”？ 那甜甜的泥土寄托着“过去的妈妈”对儿子王小亮的至爱至情，滋润了小亮伤痛的心田；那甜甜的泥土，也包含着学校老师，传达室老头对小亮的爱心……这些人类的爱，让这些离异家庭的孩子获得了应有的爱和幸福，从而产生生活的渴望和动力。 同时也告诉人们人间的至爱至亲应该犹如宽广厚实的大地，无所不在，无处不有。 谈感受，说真心话！ 这样看来你认为小亮是幸福的呢还是不幸的呢？请同学们对他说几句心里话？ 课后练习 小说中有这样一句话：”同学们在嘻嘻哈哈的笑声中和他一起分享着欢乐，只有老师悄悄背过了身……“老师为什么要”悄悄背过了身“？你能想象出老师此时此刻的神情和心理活动？请把这种神情和心理活动描述出来，不少两百字？周五上交。 * 甜甜的泥土 黄飞 （1）文中的”她“是谁？ 小亮的亲生妈妈或离异的妈妈 （2）文中的主人公是谁？ 小亮和他的亲生妈妈 （3）文中还涉及到了那些人物？ 看门的老头，老师，小亮的爸爸和后妈，同学们 （4）说出故事发生的时间。 一个冬季的下午 （5）泥土为什么甜甜的？ 奶糖融化 （6）奶糖为什么会埋在泥土里？ 因为奶糖小亮的亲生妈妈给的，为了防止自己的爸爸和后妈知道后打他，就把奶糖埋在了泥土里。 （7）那天晚上，小亮做了一个什么梦？ 他梦见过去的妈妈笑着回来了，现在的妈妈垂着走了 小亮： （1）生活艰苦（19自然段，“张了嘴的破鞋”，20自然段“他好像又看……气势汹汹地向他走来”，22自然段，他照例先把全班的便盆倒掉……消消溜出门） （2）渴望得到母爱（19自然段，得到奶糖的开心情景，21自然段，寄托美好愿望的梦） （3）懂事（19自然段，将奶糖与同学分享） 她（小亮的亲生妈妈） （1）生活带给她创伤（“暗淡的眼神”，“目光呆滞”，“惶然”，“神经质”……） （2）爱孩子（2自然段，“动不动，宛如一座雪雕。”3自然段“暗淡的眼神”与“热切的光”对比，6—18自然段，行为语言的描写，可看出她对孩子深深的爱） 后妈 （1）对孩子不仅不关心，还有虐待的嫌疑（从19自然，22自然段中侧面突出） 父亲 不明事理（从19自然段，22自然段中侧面看出） 老师和传达室老头 （2）关心，同情小亮母子（老头对“她”前后不同的态度以及把糖及时地传到了小亮手中，同学们在与小亮分享快乐时，老师“悄悄背过了身”） *