21.美国南北战争攀枝花七中李文佳范例.ppt

一场不可避免的战争 结 束 转 折 战争初期形势 开 始 导火线 矛盾的焦点问题 根本原因 美国南北战争概况　 南北经济制度的矛盾不可调和 奴隶制的废存问题 林肯当选美国总统 1861年4月，南方挑起内战 北方节节失利 林肯颁布《解放黑人奴隶宣言》 1865年，北方胜利 设计思路：学生回答南北战争结束的标志。 南北战争是美国历史上的第二次资产阶级革命。 经过这场战争维护了国家的统一， 废除了黑人奴隶制度， 扫清了资本主义发展的又一障碍, 为以后经济的迅速发展创造了条件。 意义： 美国南北战争的意义 第一个障碍： 又一障碍： 英国的殖民统治 黑人奴隶制度 性质 一场战争，解决两个问题 设计思路：教师组织学生课堂齐声朗读美国南北战争的意义以加深印象。 设计思路：引导学生分析战争解决的两个问题、从“扫清资本主义发展的又一障碍”这一知识点得出战争的性质这一结论，培养学生论从史出的能力。 解决两个问题 设计思路：并联系美国独立战争得出结论：“一场战争，解决两个问题”。通过前后知识的联系，培养学生整合知识的能力。 师过渡：美国南北战争已经结束，但同学们之间一场没有硝烟的战争——一站到底，即将开战！教师简单介绍竞赛规则，从学生全员参与到产生战神参加最后的诸神之战，使学生在活跃欢快的氛围中夯实基础知识，提升运用知识的能力 。 D、从北向南 1、美国领土扩张的大致方向是： A、从南向北 B、从西向东 C、从东向西 D、使美国成为世界强国 11、美国历史上第二次资产阶级革命取得的最重要成果是 A、废除了黑人奴隶制 B、开创了民主政治制度 C、维护了国家的统一 设计思路：历史是人民群众创造的，但杰出人物的贡献也功不可没，美国南北战争中就出现了一位永不退缩的伟人。 一位永不退缩的伟人 1865年4月15日凌晨，林肯去世 蒲斯刺杀林肯于华盛顿福特戏院 设计思路：教师讲述南北战争结束后不久，拥护奴隶制的狂热分子在剧院刺杀了林肯。林肯虽然已经逝去，但他在美国人民心中永世长存。 一位永不退缩的伟人 22岁 生意失败 23岁 竞选州议员失败 24岁 生意再次失败 25岁 当选州议员 26岁 爱人去世 27岁 精神崩溃 29岁 竞选州议长失败 34岁 竞选国会议员失败 37岁 当选国会议员 39岁 竞选国会议员连任失败 46岁 竞选参议员失败 47岁 竞选副总统失败 49岁 竞选参议员再次失败 51岁 当选美国总统 成功 设计思路：通过对林肯一生的回顾，联系初三及以后的学习生涯，引导学生树立不怕挫折，勇往直前的信念，从而进行情感教育。 一位永不退缩的伟人 拉什莫尔山国家纪念公园，俗称美国总统山 设计思路：通过图片使学生认识林肯在美国历史上的地位。 林肯纪念堂 林肯 “美国人心目中最伟大的总统”评选的结果 排名 1948年 1969年 1998年 2010年 1 林肯 林肯 林肯 林肯 2 华盛顿 华盛顿 华盛顿 罗斯福 3 罗斯福 罗斯福 罗斯福 华盛顿 一位永不退缩的伟人 美国人为什么如此喜欢和崇敬林肯？ 设计思路：通过材料总结出林肯的主要贡献。 一位永不退缩的伟人 贡献： 维护国家统一 解放黑人奴隶 “林肯拯救了联邦， 永被国人铭记心间 ” 师过渡：“林肯拯救了联邦，永被国人铭记心间”，这就昭示了一种亘古不变的信念：国家统一。 一种亘古不变的信念 钓鱼岛 设计思路：在国家统一问题上，联系台湾问题，以史鉴今。 一种亘古不变的信念 　 材料一：1984年12月英国首相撒切尔夫人第二次访华时对邓小平说“你提出一国两制的构想是一个伟大的创见。”邓小平回答“我提出一国两制，是受到美国南北战争历史的启示。美国在南北战争前存在了好几十年的一国两制，为什么中国就不能实行一国两制呢？” 探究：美国通过南北战争最终维护了国家统一，结合我国台湾问题，你认为我国应如何解决台湾问题。 无论何种情况，都要反对分裂无论何种方式，都要捍卫统一 (在一个中国即中华人民共和国的前提条件下) 设计思路：组织学生小组讨论，引导学生对本节课的内容进行升华，把历史和现实联系起来，培养学生学以致用的能力。 设计思路：从而渗透情感教育，激励学生为实现“和平、发展、统一”的中国梦而努力学习。 设计思路：在最后的巅峰对决中，将根据题目难度有梯度的设置分值，通过抢答的方式决出最后的战神之神！又一次调动学生的答题积极性。 D、国家的独立问题 1、从有利于美国资本主义经济发展的角度看，南北战争主要解决了 A、资本主义发展的劳动力问题 B、扩大再生产的资本问题 C、资本主义发展的原料问题 20分 设计思路：在战神产生后，送上鲜花、掌声及神秘大礼包。同时教师鼓励同学们像林肯那样不畏挫折，坚持不懈，