《电工技能》学科说课预案.ppt

学生训练教师指导 1 1、上好第一节数学课，吸引学生 考核评分 1 技术要求: 1、电气性能良好 2、机械性能牢固 3、外观平整美观 1 考核评分标准 1、导线剥削不伤击线芯 10分 2、导线的连接方法正确 60分 3、导线连接长度足够，圈数足够 10分 4、导线连接紧密，无空隙 10分 5、导线边缘长度适当 5分 6、导线平整美观 5分 导线的连接 导线的连接 1 归纳总结指出学生易错地方 谢谢大家，欢迎指导！ 刘书合 郑州市科技工业学校 电工技能学科说课 主要内容 课程性质与作用 1 教材和教学内容 2 教学资源建设 3 学情分析 4 教学方法手段 5 考核方法 6 《 电工技能》作为电类专业的入门专业基础，具有基础性、普及性，还有实用性、不可替代性。是我校机电部各专业学生必修的一门技能训练课程，它是进一步学习城轨、电子、制冷、电气专业的奠基石。 一、课程性质与作用 教学原则：以就业为导向，能力为本的原则。 电工课程分为两大模块， 1、理论基础模块 2、操作技能模块 二、说教材和教学内容 这里是针对操作实训的内容 二、说教材和教学内容 教材选取的是高等教育出版社出版的《电工技术基础与技能》，教材突出基础性，着眼于中职电学学科的实际，基础知识部分做到了，降低知识的起点，由浅入深，由具体到抽象。 实训部分。保留：原有教材的教学内容和重点。 创新 重点突出职业教育培养学生实际操作能力。根据教育部2009年颁布的“中等职业学校电工技术与技能教学大纲”和《维修电工考核标准》，结合我校实际情况及社会用工需求，制定具体、实用的实训大纲。 序号 课程项目名称 计划学时 项目1 安全用电与急救 8 项目2 常用电工仪表 20 项目3 电工操作工艺 20 项目4 电气照明与室内布线 20 项目5 常用的低压电器 12 项目6 常用电力拖动 40 合计 120 二、说教材和教学内容 二、说教材和教学内容 知识目标 能力目标 验证和巩固所学理论知识要点，训练学生实际操作技能；并为学习后续的课程和从事实践技术工作奠定基础 德育目标 掌握电工的操作技能、常用仪器使用、室内布线及照明电路、电力拖动等六大项实用技术 引导学生逐步养成良好的学习习惯、实践意识、创新意识和实事求是的科学态度，提高学生就业能力与创业能力。 教学目标 三、说教学资源建设手段 教学资源 电子教案 考 核 评 价 教学课件 考勤表作业统计表 实验室设备 四、说学情 教学对象为中专一年级学生，他们的学习成绩不够理想，特别是理工科成绩更不理想，同时这些学生平时的学习习惯没有很好养成，语言表达能力强，渴望受到关注，希望得到老师的肯定。 职校学生比较喜欢多动手，在教学中加大实训力度，采用通俗化教学方式，便于学生学习；多表扬学生，帮助他们树立信心。 四、说教学方法 讲授法 探究式 学习法 案例分析法 分组 讨论式 任务驱动法 教法、学法：以任务驱动法为主要方法，配合分组分研究性学习方式，通过实践操作中，严格考核 掌握所学技能。 目标：让学生掌握不同的导线，如：硬线、软线，硬线和软线，粗线和细线，单股和多股，铜线和铝线的规范链接，防止安全事故发生。提高观察事物、分析问题的能力、综合运用知识能力; 培养学生的审美情趣和交流能力。 教法设计 教学准备:实验室及多媒体教学系统、大投影、素材图片，事先录制的操作录像 实验器材 常用电工工具、各类导线。 学时安排:2课时 教学准备 教材分析 导线的连接通道节选自《电工技术与技能》第一章。通过提出任务、分析任务、完成任务、考核任务几个环节，让学生在充分的实践中学习技能，大大提高了效率。 教材分析 教材地位 教材处理 教学目标 教学重难点 重点： 教学重、难点 难点： 掌握同类导线的直线连接和分支连接 不同导线之间的规范连接，尤其要强调铜铝之间的连接 教学过程 1 导入 讲授新课 技能训练 考核评分 课件辅助教学 授课时间 90分钟 教学过程 1 一 导入新课 学生 教师 观察 思考 回答 这场损失严重的火灾时什么原因造成的？ 导入新课 授课时间 5分钟 镇江市电业局电工考核现场 导线的连接