第2章心理的神经心理机制.pptVIP

成绩=平时成绩× 40%+期末成绩× 60% 平时成绩=平时作业+课堂点名 平时作业： 1、查阅资料，写五个心理学效应，要求详细写出这个效应是怎么来的，以及在生活或者教学当中的应用。第7周交。 2、阅读教育心理学书籍，写两个心理学规律在教学上的应用和自己的心得体会，字数3000字左右。第14周交。 3、期中考试，第9周或10周。 主讲教师：陈雪飞 第二章 心理的神经生理机制 第一节 神经系统的基本机构 一、神经系统 （一）神经元 1、神经元是构成神经系统 结构和功能的基本单位。 2、神经元包括胞体、树突、 轴突。 3、胞体包括细胞核、细胞 质、细胞膜。 4、神经元具有接受信息、传递 信息、整合信息的功能。 （二）胶质细胞 二、突触 突触是两个神经元之间或神经元与效应器细胞之间相互接触并借以传递信息的部位。 三、周围神经系统和中枢神经系统 神经系统 中枢神经系统 周围神经系统 非自主神经系统 （感觉和运动神经） 脑 脊髓 自主神经系统 （体内系统） 交感神经系统 （应激） 副交感神经系统 （维护身体内环境） （一）周围神经系统及其功能 1、脑神经，由脑部发出，共有12对。 2、脊神经，有脊髓发出，共有31对。前根纤维是运动性的，后根纤维是感觉性的。 3、植物性神经，又叫自主神经，包括交感神经和副交感神经。 （二）中枢神经系统及其功能 1、脊髓 2、脑 （1）脑干，包括延脑、脑桥、中脑，维持生命的基本活动，是“生命中枢”。 （2）间脑，包括丘脑和下丘脑。 （3）小脑，保持身体平衡。 （4）大脑，分为左右两半球，沟裂将半球分为额叶、顶叶、颞叶、枕叶几个区域。 （5）边缘系统 第二节 大脑皮层及其机能 视觉区位于枕叶内 听觉区位于颞叶内 机体感觉区位于中央沟后面的一条狭长区域内 躯体运动区位于中央前回和旁中央小叶的前部。运动区和躯干、四肢运动的关系是左右交叉、上下倒置的。 身体不同部位在运动区地投射面积不取决于个部位的实际大小，而取决于它们在机能方面的重要程度。功能重要的部分在运动区所占面积也较大。 言语区主要在大脑左半球 言语运动区（布洛卡区）——损伤会引起运动性失语症。 言语听觉中枢（威尔尼克区）——损伤会引起听觉性失语症。 言语视觉中枢——损伤会引起视觉性失语症或失读症。 大脑两半球单侧化优势——语言功能主要定位在左半球，该半球主要负责言语、阅读、书写、数学运算和逻辑推理等。而知觉物体的空间关系、情绪、欣赏音乐和艺术等则定位于右半球。 第三节 脑机能学说（了解） 一、定位说 二、整体说 三、机能系统学说 四、模块说 有损大脑的十种生活习惯 1.长期饱食：导致脑动脉硬化、脑早衰和智力减退等现象。　　　　 2.轻视早餐：不吃早餐使人的血糖低于正常供给，对大脑的营养供应不足，久之对大脑有害。 3.甜食过量：甜食过量的儿童往往智商较低。这是因为减少对高蛋白和多种维生素的摄入，导致机体营养不良，从而影响大脑发育。 4.长期吸烟：常年吸烟使脑组织呈现不同程度萎缩，易患老年性痴呆。 5.睡眠不足：大脑消除疲劳的主要方式是睡眠。长期睡眠不足或质量太差，只会加速脑细胞的衰退，聪明的人也会胡涂起来。　　　　 6.少言寡语：经常说富有逻辑的话也会促进大脑的发育和锻练大脑的功能。 ?7.空气污染：大脑是全身耗氧量最大的器官，只有充足的氧气供应才能提高大脑工作效率。 ?8.蒙头睡觉：随着棉被中二氧化碳浓度升高，氧气浓度不断下降，长时间吸 进潮湿空气，对大脑危害极大。　　　 ?9.不愿动脑：思考是锻练大脑的最佳方法。不愿动脑的情况只能加速大脑的退化，聪明人也会变得愚笨。???? 　 10.带病用脑：在身体不适或患疾病时，勉强坚持学习或工作，不仅效率低，而且容易造成大脑损害。