26猫2015.6范例.ppt

猫 郑振铎 学习目标 1．了解三只猫的不同外形、性情及在家中的地位。 2．体会文章的思想感情及蕴涵的人生哲理。 3．揣摩生动的细节描写、伏笔及对比的写手法。 郑振铎 郑振铎(1898—1958)，福建长乐县人。现代作家、文学家，我国新文化运动的倡导者之一。新中国成立后，曾担任中国科学院考古研究所所长、全国作协理事等职。1958年10月率中国文化代表团前往阿富汗等国进行友好访问时，因飞机失事不幸遇难。他的主要著作有《中国历史参考图谱》《中国俗文学史》《欧行日记》《海燕》《山中杂记》等。 请用一句话概括文章主要内容。 写“我”家三次养猫的经历。 作者情感变化： 第一只猫： 快乐 → 酸辛 ↓ 第二只猫： 愉悦 → 怅然、愤恨 ↓ 第三只猫： 厌恶 → 愤怒→自责难过 文章生动的记叙了我家三次养猫的经过。其中，前两只猫活泼、有趣，找出相关句子作分析。 “它便扑过来抢，又扑过去抢。” （“扑”、“抢”，写出了小猫玩耍时的动态和情态。） “有时蝴蝶安详地飞过时，它也会扑过去捉。”　 （写出小猫的脑袋、眼睛随着蝴蝶的飞舞而转来转去并伺机捕捉的样子。） 细节描写 “芙蓉鸟事件” “我对于它的亡失，比以前的两只猫的亡失，更难过得多。”为什么？ 因为第三只猫的死责任在“我”。“我”没有判断明白，便妄下断语，而且在暴怒之下打它致死，这个过失是无法补救的。 案件定性： 案件反思： 在知道案件的真相后， “我”的心情是怎样的？ “我开始觉得我是错了！” “我心里十分的难过，真的，我的良心受伤了。” “我感到我的暴怒、我的虐待，都是针，刺我的良心的针！” “我……更难过得多。” “我永无改正我我的过失的机会了！” 难过、自责、内疚。 两句话中包含的思想感情有什么不同？ “自此，我家好久不养猫。” 那一种失落感久久萦绕在心，夺人所爱的人太气人了，叫人恨恨难消，养猫固然快乐，可是亡失的痛苦更叫人难受。所以，好久不愿意再养猫。 “自此，我家永不养猫。” 一种负罪感永远不能消除，见了猫就会触发灵魂的伤痛，永远愧对这类生命。 设想一下 如果养第二只小黄猫时家中也养了一对黄色芙蓉鸟，鸟也被吃了，“我” 会怎么想、怎么做？请你以第一人称来叙述。 主题探讨 在同一件事上，作者对待不同的猫的态度可能是不同的，猫的遭遇可能是不同的。 1、对于“我” ，对于“我”妄下断语打死那只可怜猫的事件，我想说…… 凡事不能单凭印象，主观臆断，更重要的是弄清事实，对人对事不存偏见私心，要宽容仁爱，要同情弱小。 2、对于那只可怜猫，我想说…… 在不合理的社会中，弱小者总是饱尝着生活的不幸，不受欢迎的人往往会成为冤案的牺牲品，人的个性需要自我完善，才能避免不幸。 “我” “我”是一个善良的、正义的、严于自省的、富有良知知识分子。 作者为何不单写第三只猫，而要在前面写第一、二只猫。 前两只猫的受宠，反衬了第三只猫遭冷遇，而第三只猫遭冷遇的地位，是酿成它的悲剧的直接原因。 由于有前两只猫作对比，后者的命运被衬托得更加悲惨，这就必然会引起人们更加深切的同情，就更加突出了“我”的过失之大，悔恨之深，因而更有力地突出了文章的中心。 伏笔、照应 第一只猫忽然消瘦。 第二只猫一点也不怕生人，乱跑至街上。 第三只猫凝望鸟笼。 病死。 被路人捉走。 被冤打死。 文章没有正面提及爸爸病危、濒死，写得很含蓄，但文中处处有伏笔。请找出这些伏笔。 “我”去医院看望爸爸，爸爸说：“没有爸爸，你更要自己管自己……” 毕业典礼的钟声响起后，我突然疑惑“妈妈今早的眼睛为什么红肿着” 。 典礼结束后，“催着自己，我好像怕赶不上什么事情似的”，急急忙忙赶回家去。 回到家，见夹竹桃不知什么时候垂下了好几枝子，散散落落的，很不像样。 前有伏笔，后有照应 例1： “爸爸不许小孩子上学乘车” “第一次花钱坐车上学” 例2： “进教室就被罚站在门边” “但是老师并没有罚我站” 《最后一课》 我走过镇公所的时候，看见许多人站在布告牌前边。最近两年来，我们的一切坏消息都是从那里传出来的：败仗啦，征发啦，司令部的各种命令啦——我也不停步，只在心里思量：“又出了什么事啦？” 韩麦尔先生已经坐上椅子，像刚才对我说话那样，又柔和又严肃地对我们说：“我的孩子们，这是我最后一次给你们上课了。柏林已经来了命令，阿尔萨斯和洛林的学校只许教德语了。新老师明天就到。今天是你们最后一堂法语课，我希望你们多多用心学习。” 我听了这几句话，心里万分难过。啊，那些坏家伙，他们贴在镇公所布告牌