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体育教育论课件 之篮球高低运球 指导老师 --蒋荣 09（2） 石雪瑞 目录 指导思想 教学对象 教材分析 教学重点 教学难点 教学目标 教学方法 教学设计 练习内容 教学手段 练习方法 总结部分 指导思想 以“健康第一”为基本理念，通过营造轻松愉快的课堂氛围，激发学生锻炼的积极性，突出学生的主体地位，强调教学互动，学练结合，引导学生探究性学习，使学生在运动中感受到乐趣和成功的喜悦。培养学生主动参与的意识，使他们在运动中学会学习，在练习中学会合作、创新。使其养成自觉锻炼的习惯，为终身体育奠定坚实的基础。 教学对象 小学生 初中生 教材分析 本堂课选择篮球运球作为主教材，其一，运球是比赛中突破防守、组织进攻、调整位置、寻找有利时机进行投篮和传球所必须的技术；其二，通过运球能够使学生更好、更快地熟悉球性。学生在一二次课内可以掌握高低运球技术，但要达到一定的控制水平，必须通过反复练习才能够提高控制球的能力。本掌课通过音乐引导和游戏比赛等多种方法、手段来练习高低运球。既提高学生高低运球技术和控制球的水平，又可以愉悦身心。副教材结合篮球运球进行场地定向运动，使学生了解定向运动，身体，又提高了控制球的水平，以此达到全面发展学生身体素质的目的。 教学重点 （一）原地运球 运球时，五指自然张开，压迫球的顶部，运用手掌将球向下压的动作（不可用“拍”的方式操作）。运球时，眼晴要正视前方，不可看著球。行进时一手运球另一手应做防御的动作，运球时球的高度不可高於腰，换手时高度尽量压球於膝以下。 （二）原地换手运球 双手平行自然站立，双膝略弯，重心置於运球方，眼晴正视前方。 教学难点 行进间高低运球 身体重心、脚步要与球 的位置相互配合眼晴 正视前方，另一手做 防御的动作。 教学目标 1.认知目标：通过本课的学习，使学生进一步了解高运球与低运球技术，以及两种运球技术在篮球运动中的不同作用。通过场地定向跑的练习，使学生初步了解场地定向运动的特点及作用。 教学目标 2.技能目标：通过运用游戏法、音乐伴奏法等练习高低运球，使100%的学生在原有的基础上进一步提高运球技术，掌握运球控制技能。通过场地定向运动的练习，使100%的学生体验简单的场地定向运动的方法。 教学目标 3.情感目标：结合音乐练习高低运球，培养学生音乐节奏感，提高其篮球兴趣，增强学生自主学习、相互协作的精神，从而达到寓教于乐的目的。 教学方法 讲解法 1、讲解要有明确的目的性。事先要做到心中有数，充分准备。 2、讲解要正确。力求所讲的内容是科学准确的，实事求是，不夸张，不庸俗。 3、讲解要简明易懂4、讲解应与启发思维结合。 示范法 示范要有明确的目的 示范要正确 示范要注意正确的位置和方向 游戏法 以游戏的方式进行的教学 教学设计 预计本课的教学目标完成较好。预计课的心率 在135-145次/分，运动密度在40%以上。本课 在组织上围绕一个圆圈开展各个环节的教学。 充分利用辅助教具碰碰圈，以游戏的形式展开 篮球运动技术教学。使课堂气氛显得轻松、活 跃。教学得当有序，从易到难，从简到繁的各 种练习方法，使学生不但在身体上得到锻炼， 思维能力得到发展，课堂教学重点和难点一一 得到落实。更重要的是锻炼身体素质处于不同 水平层次的学生都能体验到参加体育运动的乐 趣，在心理上获得成功的喜悦感。 练习内容 原地高运球 组织方式 学生在老师身前围成 半圆，老师面对学生 做高运球示范，学生 跟着做。2次 学生自己练习10分钟 老师指导 练习内容 原地低运球 组织方式 学生在老师身前围成 半圆，老师面对学生 做高运球示范，学生 跟着做。2次 学生自己练习10分钟 老师指导 练习内容 高低运球 组织方式 学生在老师身前围成半圆，老师面对学生 做高低运球示范，学生跟着做。5分钟 学生自己练习10分钟老师在旁指导 教学手段1 视频教学 要求 教师讲解清晰简要， 学生认真听课，认真 完成老师要求的任务 教学方法 视频教学 组织方式 教学通知体委，全班学生到预订教师 上课 ，看教学视频。 学生在体委的组织下积极配合，安静 有序的看教学视频。 教学手段2 讲解示范教学法 教学要求 老师讲解清晰简要，声音洪亮。 同时举例说明不足之处。示范正