第8课〔木兰诗〕第二课时.pptVIP

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第8课〔木兰诗〕第二课时

归纳主要内容 从军前 思考与讨论 任选一题: 1.木兰有哪些可敬、可爱之处? 2.你最欣赏木兰的是哪一点? 木兰的可敬可爱之处在哪里? 从军前 你知道下面这两个句子的准确意思吗? 关于“互文” 你能找出几个使用了“互文”修辞的诗句? 指出下列诗句使用的修辞手法。 指出这首诗使用的修辞手法。 艺术特色 1、叙述情节详略得当,突出人物性格的丰富性。 2、具有民歌风格。(语言生动质朴,运用问答、排比、互文、对偶等句式) 3、风格明朗刚健,质朴生动。 课文总结 B 1.对“昨夜见军帖,可汗大点兵”一句中的“大”字的理解准确的一项( ) A.表明了可汗的积极性很高。 B.“大”就是大规模的意思。 C.显现战争紧张、频繁、涉及范围广。 D.意思是非常、十分。 2..选出对“将军百战死,壮士十年归”翻译正确的一项是(  ) A.将军和壮士从军十年,经历了千百战斗。有的死了,有的胜利归来。 B.将军和壮士战斗死去了,壮士从军十年胜利归来。 C.将军在千百次战斗中死去了,木兰却在十年后回来了。 D.从军十年,经历了千百次战斗,将军死去了,壮士归来了。 C 4.对“但闻黄河流水鸣溅溅”“但闻燕山胡骑鸣啾啾”两句理解正确的一项是(  ) A.写征程的遥远和军情的急迫。 B.写战争到来的悲凉气氛。 C.以宿营地空旷寂凉烘托木兰离家思亲的情怀。 D.写行军旅途的欢快。 A 5.朗读下列语句停顿恰当的一项是(  ) A.不闻/爷娘唤女声,但闻/燕山胡骑鸣啾啾。 B.双兔/傍地走,安/能辨我是雄雌。 C.万里赴/戎机,关山度/若飞。 D.爷娘闻/女来,出郭相/扶将。 温习巩固 (1)《木兰诗》中描述战争旷日持久,战斗激烈悲壮的诗句是 (2)《木兰诗》中表现木兰操办军备物资急切而又井然有序的诗句是 (3) 《木兰诗》中描述木兰矫健的英姿和行军之快的诗句是 (4)写木兰从军后艰苦的战地生活和恶劣的环境的诗句是 * * * * 木兰诗 这首诗讲述了花木兰哪些故事或场景?用几个词语概括一下。 概括诗歌情节 代父从军,踏上征途 奔赴前线,十年征战 还朝辞官,亲人团聚 比喻赞美,讴歌英雄 一、 二、 三、 四、 返回 木 兰 女扮男装 替父从军 从军时 功成后 作出决定 征战准备 征战南北 建立功勋 辞官还乡 回复女儿身 孝顺 不慕功名 勇敢 不畏艰难 具有爱国精神 可爱 木 兰 女扮男装 替父从军 从军时 功成后 作出决定 征战准备 征战南北 建立功勋 辞官还乡 回复女儿身 勤劳孝顺 机智勇敢 朴实 不慕功名 什么叫通假字? 通假又叫通借,前人也称为假借,是古人用字写词时本有其字而不用,却用一个音同音近的字来代替的现象。原本当用的字叫本字,临时用来替代本字的那个字叫通假字或通借字(简称借字)。 2.对镜帖花黄 帖—贴,tiē, 粘贴。 3.出门看火伴 火—伙,huǒ,伙伴。 1.著我旧时裳 著—着,zhuó,穿。 本诗中的通假字 “将军壮士百战死,将军壮士十年归。” 译为:将士们(“将军”、“壮士”)身经百战,有的战死在沙场(“百战死”),有的多年后重返故乡。(“十年归”)。 (互文修辞) 将军百战死,壮士十年归。 互文是指一文中的两句词语意思互相补充, 结合起来表示一个完整意思的修辞手法。 (上下两句或一句话中的两个部分,看似各说一件事,实则是互相呼应,互相阐发,互相补充,说的是一件事。) 如: 东西植松柏,左右种梧桐。(《孔雀东南飞》) 应理解为: 东西左右都种植了松柏和梧桐。 1. 东市买骏马,西市买鞍鞯,南市买辔头,北市买长鞭子。 意思是,每间房子都要开了门进去坐坐,不是开了东阁门而不进去,却转身跑到西阁的床上坐着。 2. 开我东阁门,坐我西阁床。 意思是跑遍了许多市集,购齐了出征所需之物,而不是在某一个集市上只买某一样东西。 意思是当着窗子,对着镜子,先理云鬓,后贴花黄。 3. 当窗理云鬓,对镜帖花黄。 排比、互文: 东市买骏马,西市买鞍鞯,南市买辔头,北市买长鞭。 将军百战死,壮士十年归。 互文、对偶: 排比: 开我东阁门,坐我西阁床,脱我战时袍,著我旧时裳。 夸张: 夸张、对偶: 军书十二卷,卷卷有爷名。 策勋十二转,赏赐百千强。 朔气传金柝,寒光照铁衣。 开我东阁门,坐我西阁床。 当窗理云鬓,对镜帖花黄。 对偶、互文: 对偶、互文: 对偶、互文:   《木兰诗》这首叙事诗塑造了花木兰这个巾帼女英雄形象。她既是一个云鬓花黄的少女,又是一个金戈铁马的战士。在国家需要的时候,她挺身而出,驰骋沙场,立下汗马功劳。得胜归来之后,她又谢绝

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