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《奇妙的人体》单元复习 执教者：西江小学 谭海英 教学目标： 1、能用类比的方法举例说明人体的构成及构成层次。 2、能正确指出并说明人体在消化、呼吸、血液循环、神经系统各器官位置及作用。 3、学习系统整理知识的方法。 头-颈-躯干-四肢 头-颈-躯干-四肢 头-颈-躯干-四肢 头-颈-躯干-四肢 头-颈-躯干-四肢 * * * 活动一 学生自主梳理教材 知识结构图 活动二 交流信息，形成知识体系 知识结构图 人体-系统-器官-组织-细胞 一幢楼-单元-房间-墙-砖 洋葱表皮细胞 动物的表皮细胞 人的血细胞 人的神经细胞 人的口腔黏膜细胞 绝大多数生命体都是由（ ）构成的，人体内的细胞不断地吸取（ ）和（ ），排除（ ）等废物，为人体的生命活动源源不断地提供物质和能量。 细胞 氧气 二氧化碳 养料 在消化系统中，大块食物被切割，磨碎成小颗粒，然后被消化液分解成更小微粒的过程叫（ ），消化后的营养成分穿过（ ）进入（ ）的过程叫（ ）。 消化 小肠壁 吸收 血液 知识结构图 人体-系统-器官-组织-细胞 一幢楼-单元-房间-墙-砖 口腔-咽-食道-胃-小肠-大肠-肛门 唾液腺-胃腺-肝脏-胰脏-肠腺 口腔 咽 食道 胃 大肠 小肠 肛门 ？腺 ？腺 ？腺 ？腺 ？ 肠 唾液 肝脏 胃 胰 消 化 腺 唾液腺： 胃 腺： 胰 脏： 肠 腺： 肝 脏： 分泌胆汁 分泌唾液 分泌胰液 分泌肠液 最主要的吸收场所 小肠 最主要的消化场所 知识结构图 人体-系统-器官-组织-细胞 一幢楼-单元-房间-墙-砖 口腔-咽-食道-胃-小肠-大肠-肛门 唾液腺-胃腺-肝脏-胰脏-肠腺 鼻-咽-喉-器官-支气管-肺 新鲜空气 废气 气管 支气管 肺 膈肌 吸气时，胸腔向外扩张，膈肌下沉； 新鲜空气 咽 喉 气管 支气管 肺 呼气时，胸腔向内收缩，膈肌上升。 废气 肺 支气管 气管 喉 咽 鼻腔 鼻腔 通过呼吸，我们可以将氧气输送到体内，并将体内产生的二氧化碳排出体外。 肺泡主要功能是进行气体交换 与其功能相适应的结构有： 1、肺泡数目众多，大大增加气体交换的表面积 。 2、肺泡的外面包绕着丰富的毛细血管。3、肺泡壁和毛细血管壁都是由一层扁平的上皮细胞构成，气体只需要通过两层细胞就可以进行交换 。 知识结构图 人体-系统-器官-组织-细胞 一幢楼-单元-房间-墙-砖 口腔-咽-食道-胃-小肠-大肠-肛门 唾液腺-胃腺-肝脏-胰脏-肠腺 鼻-咽-喉-器官-支气管-肺 心脏 血管 血液 一般和自己手握成拳的大小一样 左侧胸部 推动血液循环的“泵” 知识结构图 人体-系统-器官-组织-细胞 一幢楼-单元-房间-墙-砖 口腔-咽-食道-胃-小肠-大肠-肛门 唾液腺-胃腺-肝脏-胰脏-肠腺 鼻-咽-喉-器官-支气管-肺 心脏 血管 血液 一般和自己手握成拳的大小一样 左侧胸部 推动血液循环的“泵” 脑 脊髓 神经 感觉器官受到刺激，产生“感觉信息” “感觉信息”沿神经进入脊髓或大脑 大脑对感觉信息产生动作指令 动作指令沿神经到达运动器官 运动器官作出反应 活动三 小组内化，总结完善。 活动四 当场检测，巩固复习。 填上器官的名称 肝 肠 胃 肺 心脏 * * * 形态 外部形态 内 部 结 构 结构层次 结构层次 人体 一幢楼 消化腺 呼吸系统 呼吸器官 血液循环系统 组成 心脏 大小 位置 作用 神经系统 组成 反应时 1、 2、 3、 4、 5、 形态 外部形态 内 部 结 构 结构层次 结构层次 人体 一幢楼 消化腺 呼吸系统 呼吸器官 血液循环系统 组成 心脏 大小 位置 作用 神经系统 组成 反应时 1、 2、 3、 4、 5、 形态 外部形态 内 部 结 构 结构层次 结构层次 人体 一幢楼 消化腺 呼吸系统 呼吸器官 血液循环系统 组成 心脏 大小 位置 作用 神经系统 组成 反应时 1、 2、