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* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * 二、设计的 定义 人类通过劳动改造世界，创造物质财富和精神财富，而最基础、最主要的 活动是造物。设计便是造物活动进行预先的 计划，可以把任何造物活动的 计划技术和计划过程理解为设计。也可以理解为将人们头脑中的 思考的 物体变成实际物体的 形式，为此而作出的 全部信息数据的 工作就是设计。换一句话说，设计就是人类大脑活动变成物化的 中间桥梁。 §0-1 本课程研究的 对象和内容 三、本课程研究的 对象和内容 研究对象：机械（机构和机器）设计。 研究内容：机械中的 常用机构和通用零件的 工作原理、结构特点、基本的 设计理论和计算方法。 内容主要有以下几个方面： 1. 机械零件常用材料及结构强度 主要介绍机械零件常用材料及其选用原则，零件受力及变形的 基本形式及其强度计算。 §0-1 本课程研究的 对象和内容 2. 常用传动机构及机构运动方案设计（体现创新的 工作） ⑴ 机构的 组成原理 研究构件组成机构的 原理以及各构件间具有确定运动的 条件。 ⑵ 常用机构的 分析和设计 对常用机构的 运动和工作特点进行分析，并根据一定的 运动要求和工作条件来设计机构。 ⑶机构运动方案设计 根据机器的 工作要求选择机构的 类型，并将这些机构合理地组合成为传动系统。 §0-1 本课程研究的 对象和内容 3. 通用零件设计 根据使用范围的 不同，机械零件可分为两类：一类为广泛用于各种机械的 通用零件，如齿轮、螺钉、轴等；另一类则是只用在某些机械中的 专用零件，如叶轮、活塞等。本课程只研究通用零件的 设计和选用问题，包括零件工作能力设计和结构设计（如轴、齿轮、带轮、链轮等），以及标准零、部件的 选用等问题（如轴承、螺栓等）。 4. 机械结构设计 （体现创新的 工作） 从使零部件具有较好的 加工和装配工艺性及技术经济性出发，以对零部件的 功能、性能、生产成本进行综合分析和比较为基础，进行合理的 结构设计。 §0-1 本课程研究的 对象和内容 5. 有关机械总体设计中的 一些问题 如机械的 平衡和调速，机械设计的 基本要求和一般步骤，工作循环图等。 §0-1 本课程研究的 对象和内容 机械的 设计制造及使用水平是衡量一个国家现代化程度的 重要标志（我国目前设计水平是先进的 ，使用水平也是先进的 ，就是制造方面是一个瓶颈）。 机械设计基础是一门研究机械传动及其设计中的 一些基础知识的 课程，是高等学校工科有关专业的 一门重要技术基础课。 §0-2 本课程在教学中的 地位 一、机械设计的 基本要求 设计机械应满足的 基本要求是：在满足预期功能的 前提下，性能好、效率高、成本低，在预定使用期限内安全可靠、操作方便、维修简单和造型美观等。 §0-3 机械设计的 基本要求和一般过程 2 .具体有如下三个方面要求： 使用要求:所设计的 机械应在规定的 寿命期限内能正常完成预期的 使用功能。这是最主要的 要求。 经济要求:所设计的 机械设备应在设计、制造和使用的 全过程中都有低的 成本。 社会要求:操作要方便，使操作者感到安全舒适；要有大方宜人的 外形和色彩，具有市场竞争力；要符合国家环境保护等有关法令。 §0-3 机械设计的 基本要求和一般过程 机械设计的 一般过程 一、应注意本课程的 性质和特点 本课程是建立在物理、数学、力学、机械制图等课程之后的 一门技术基础课。它不是专业课，不专门研究某一种机械，而是研究组成一般机械的 常用机构、通用零件和在机械设计中一些常遇到的 基本共性问题。在本课程的 学习过程中要综合应用以前所学的 各有关知识，着手解决工程实际中的 具体问题。本课程在内容上虽然缺乏明显的 系统性，但实践性很强。要学好本课程，平时要多留意观察分析所遇到的 各种机械，以丰富自己的 感性知识，并用所学的 理论知识去分析它，以加深理解。 §0-4 学习本课程中应注意的 问题 二、要学会具体问题具体分析的 方法 因为任何工程实际问题都会具有一定的 特殊性。一般来说，一个设计方案，即使是最优方案也不是毫无缺点、尽善尽美的 ，能在具体条件下满足要求、扬长避短，充分发挥其优势的 就是一个好设计方案。通常在设计方案完成后，该方案的 优点得到了发挥，但客观上存在于方案中的 缺点也带了进来，这就需要进一步在结构设计上设法克服。 §0-4 学习本课程中应注意的 问题 三、要有工程观点 所谓工程观点就是要讲究经济、实用、高效。一个实际工程问题，一般都可通过多种途径，用不同的 方法获得解决，至于最终采用哪种途径，用什么方法，这就要求设计人员具有分析、比较、判断、决策的 能力。在学习时着重培养自己这方面的 能力是十分重要