(教学3班第二小组)少数民族文化传承调查教程方案.ppt

云南农业大学人文学院 云南农业大学人文学院 Yunnan Agricultural University 云南农业大学人文学院 * * 少数民族文化传承调查 云南农业大学 2016年6月6日 组 长：肖望成 李 研 李浩铢 核心成员：夏 涛 何 娜 其他成员：陶庆华 张平瑞 白小波 潘 学 吕 帅 胡亚文 张 菊 胡志强 夏 熙 周永兵 课程：毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论 3教学班 2015年6月 云南农业大学 * 题目：少数民族文化传承调查 ——以云南农业大学少数民族传统文化的现状为主 1、我国是一个统一的多民族国家，各个民族都有悠久的历史文化，形成了大量独特的文化。保护和传承少数民族非物质文化遗产，是我们每个人不可推卸的责任，在如今这个西方文化和汉族文化的侵扰下，我国少数民族的文化不是被渐渐同化，就是被取代，我们珍贵的少数民族文化又该何去何从？ 2015年6月 云南农业大学 * 题目：少数民族文化传承调查 ——以云南农业大学少数民族传统文化的现状为主 2、民族文化蕴含着这个民族本有的精神价值，体现着这个民族的生命力和创造力、是这个民族智慧的结晶。民族文化是一个民族的身份标志，如果一个民族没有了自己的文化，就如一个人没有了自己的身份证。保护少数民族传统文化，迫在眉睫！结合学习要求针对这一问题，我们做了这个专题。 2015年6月 云南农业大学 * 题目：少数民族文化传承调查 ——以云南农业大学少数民族传统文化的现状为主 壮族 傣族 彝族 苗族 2015年6月 云南农业大学 * 题目：少数民族文化传承调查 ——以云南农业大学少数民族传统文化的现状为主 本次调研主要以文献法。主要通过收集文献资料,阐述云南少数民族传统文化的现状,结合国内外少数民族教育研究的理论前沿和实践分析,论述少数民族传统文化传承与学校教育结合的必要性和发展状况。辅以问卷调研和网上调查问卷模式，访问调研形式展开。 2015年6月 云南农业大学 * 题目：少数民族文化传承调查 ——以云南农业大学少数民族传统文化的现状为主 2015年6月 云南农业大学 * 题目：少数民族文化传承调查 ——以云南农业大学少数民族传统文化的现状为主 2015年6月 云南农业大学 * 题目：少数民族文化传承调查 ——以云南农业大学少数民族传统文化的现状为主 2015年6月 云南农业大学 * 题目：少数民族文化传承调查 ——以云南农业大学少数民族传统文化的现状为主 2015年6月 云南农业大学 * 题目：少数民族文化传承调查 ——以云南农业大学少数民族传统文化的现状为主 2015年6月 云南农业大学 * 题目：少数民族文化传承调查 ——以云南农业大学少数民族传统文化的现状为主 2015年6月 云南农业大学 * 题目：少数民族文化传承调查 ——以云南农业大学少数民族传统文化的现状为主 通过本次调研，我们了解到我校少数民族传统文化的继承与发展是比较薄弱的，与此同时影响少数民族传统文化继承与发展的消极因素是在不断增多的。所以，民族文化的保护和传承正面临严峻的挑战。 2015年6月 云南农业大学 * 题目：少数民族文化传承调查 ——以云南农业大学少数民族传统文化的现状为主 2015年6月 云南农业大学 * 题目：少数民族文化传承调查 ——以云南农业大学少数民族传统文化的现状为主 1、从民族文化现状看 相对于外在的物质文化来说,信仰“基因”内核,发生了一些变化,应当引起特别关注。部分少数民族对自己民族的信仰发生了变化,尤其是生活在城市里的少数民族后代,对本民族文化不感兴趣,就像我们这次调查的数据显示一样，一部分人己经不会说本民族的语言了。对于少数民族传统文化的传承,完完全全的传下来是不可能的。 2015年6月 云南农业大学 * 题目：少数民族文化传承调查 ——以云南农业大学少数民族传统文化的现状为主 2 全球文化带的冲击 文化与经济的日益一体化使少数民族文化处于劣势。然而,在全球化的背景下,文化的个性的独立被削弱，全球文化像龙卷风一样，席卷了整个地球村。另一方面，一些优秀文化被其他国家进行贬低、丑化。在这种背景下,对少数民族地区的思想意识、价值体系、民族文化与信仰造成了巨大冲击。 2015年6月 云南农业大学 * 题目：少数民族文化传承调查