3.1两位数乘两位数(口算).ppt

一、复习铺垫 1、听算： 20×5?? 30×6?? 4×70?? 100×5? ? 3×200 3×200? 500×3? 1000×6? 23×2?? 12×3 7×11?? 5×60?? 50×4?? 22×3?? 15×3 2、指名任选一道题说说口算方法。 3、抢答： （1） 3个十是（? ） ? 30是（? ）个十 （2） 300是（? ）个百 60是（? ）个十 （3） 9个十是（? ） ? 3个30是（ ） 小组讨论：刚才的计算有什么特点？你认为哪种方法简便？你喜欢哪种方法？。 ?两位数乘十、整十乘整十数的乘法，在口算时只要先把0前面的数相乘，再看两个因数的末尾一共有几个0，就在乘得的积的末尾添上几个0。 两位数乘两位数的口算 二、合作探究 每串36个, 有10串。 每串30个， 有20串。 蓝气球每串30个， 有20串。 红气球每串36个，有10串。 一共有多少个蓝气球？ 一共有多少个红气球？ 从图中，你知道了哪些数学信息？ 根据这些信息，你能提出什么问题？ 二、合作探究 36×10 = （个） 一共有多少个红气球？ 红气球每串36个，有10串。 36×10 = （个） 二、合作探究 360 一共有多少个红气球？ 36个十是360 10个十是100 30个十是300 36×10 = （个） 二、合作探究 360 1 × 3 6 0 = 3 6 0 添一个0。 一共有多少个红气球？ 等于36个十。 10×52= 70×10= 45×10= 30×10= 试一试 63×10= 18×10= 630 520 450 300 700 180 二、合作探究 30×20 = （个） 一共有多少个蓝气球？ 蓝气球每串30个， 有20串。 30×20 = （个） 二、合作探究 360 30 × 2 = 60 60 × 10 = 600 把20看作2×10 一共有多少个蓝气球？ 30×20 = （个） 二、合作探究 600 2 × 3 0 = 6 0 0 添2个0。 0 一共有多少个蓝气球？ 试一试 80×30 = 60×40 = 90×40 = 50×60 = 40×20 = 50×70 = 800 2400 3600 3000 2400 3500 30×50 = 50×40 = 10×54 = 10×23 = 10×57 = 三、自主练习 1.口算 490 1200 570 2000 230 1500 120 1800 49×10 = 40×30 = 12×10 = 60×30 = 540 80×20 = 1600 三、自主练习 2.它们的积接近几百？连一连。 21×30 41×10 38×10 62×10 400 600 三、自主练习 3.口算下面各题。 30×30= 90 900 30×3 = 20×40= 80 800 20×4 = 10×40= 40 400 10×4 = 40×20= 80 800 40×2= 你发现了什么？ 一个数乘整十数，可以用这个数乘十位上的数，再在 积的后面添上一个0。 三、自主练习 4.算一算，填一填。 号码 每套的钱数（元） 套数（套） 总钱数（元） 小号 45 10 中号 50 40 大号 60 30 合计 — 海洋小学三年级校服订购单 450 2000 1800 4250 80 三、自主练习 5.看图列式 20板 一共有多少粒？ 20 20 × 400 ＝ （粒） 三、自主练习 6. 每行40棵， 要种20行。 一共有多少棵树苗？ 40 20 × 800 ＝ （棵） * *