文言文断句范例.ppt

趣味断句 （二） 六十老翁产一子人言非是我子也家产田园尽付与女婿外人不得争执 断句方式一： 六十老翁产一子，人言非是我子也，家产田园尽付与女婿，外人不得争执。---给女婿 断句方式二： 六十老翁产一子，人言“非”，是我子也。家产田园尽付与，女婿外人，不得争执。 ---给幼子 断句不同 遗嘱迥异 什么叫断句 “句读之不知，惑之不解” “彼童子之师，授之书而习其句读者” 古书无标点，古人读书都要自己断句，常常在一句话的末了用“。”断开，叫“句”；在一句之内语气停顿的地方用“、”断开，叫“读”（dòu）。现代用的标点符号是“句读”的发展，所以用标点符号给古书断句也可以叫断句读。 知识链接： 1、文言文中常见放在句首的发语词、表敬副词有： _________________________________ 2、放在句尾的语气词有： _________________________________ 等 牛刀小试 中山君喟然而仰叹曰：“与不期众少其于当厄怨不期深浅其于伤心吾以一杯羊羹亡国以一壶餐得士二人。”???（《战国策?中山策》）  中山君喟然而仰叹曰/与不期众少∕其于当厄∕怨不期深浅∕其于伤心∕吾以一杯羊羹亡国∕以一壶餐得士二人 探究五:朗读下列语段，总结有什么特点 廉颇者，赵之良将也。 如今人方为刀俎，我为鱼肉，何辞为？ 古人云：“死生亦大矣！”岂不痛哉！ 不者，若属皆且为所虏！ 览物之情，得无异乎？ 与其坐而待亡，孰若起而拯之？ 以君之力，曾不能毁山之一毛，如太行、王屋何？ （四）表反问的固定格式 1、何……之有 (宋何罪之有?)（“有何……”的到装） 2、何……为（何辞为 ？） 3、不亦……乎（不亦说乎？） 4、无乃……乎（无乃不可乎？） 5、得无……乎（得无异乎？） 6、其……乎/也/耶 7、安……哉 8、况……乎 (五) 表选择的固定格式 1、与其……孰若(无宁)?……（可译为“与其……哪里比得上(不如)……”。） 2、“不……，则……”、“不……即……”（可译为“不是（这样），就是（那样）”） 3、……，抑……，（译为“是……，还是……”或“……，或者……”。） 4、“非……则……”，“非……而……”，（可译为“不是……就是……”，“不是……却”。） （六）被动句式 1、为……所… 2、受……于…… 3、见……于…… （七）固定词组，不要拆散，可减少断句失误。 如“有所”“无所”“有以”“无以”“以为”“何所”“孰若”“至于”“足以”“得无”“无乃”“何以”“于是”“然则”等。 子曰益者三友损者三友友直友谅友多闻益 矣友便辟友善柔友便佞损矣 文言文断句口诀 古文断句莫畏难，熟读精思是关键。内容大意全理解，姑可动手把句断。联系全文前后看，先易后难细分辨。 名词词性要精研，语法结构帮助判。 紧紧抓住标志言，对话最易被发现。常用虚词是标志，更有规律供参看。 文言特色句式齐，修辞提供好条件。 习惯句式掌握住，固定结构莫拆散。题目做完回头看，根据文意细检验。操千曲，观千剑，断句也要常实践。 练2、07年广东卷: 用“／”给文言文阅读材料的最后一个自然段断句。(4分) 异史氏曰满招损谦受益天道也名小立遂自以为是执叶公之余习狃而不变势不至大败涂地不止也满之为害如是夫 第一步：读文段，抓住要点。 （什么人，什么事，结果是什么？） 第二步：找特征（ 找名词 、虚词 、对话、 修辞） 异史氏曰/满招损/谦受益/天道也/名小立/遂自以为是/执叶公之余习/狃而不变/势不至大败涂地不止也/满之为害如是夫 译文 桓玄击败荆州刺史殷仲堪以后，逮捕了殷仲堪的将领和僚属十来人，咨议参军罗企生也在其中。桓玄一向待罗企生不错，当他打算杀掉一些人的时候，先派人对罗企生说：“如果向我认罪，我就赦免你。”罗企生答道：“我是殷荆州的官吏，现在殷荆州正在逃亡，生死未卜，我有何脸面向桓公谢罪。”绑赴刑场以后，桓玄又派人问罗企生：“还有什么要说吗？”罗企生回答说：“从前晋文王杀了嵇康，而嵇康的儿子嵇绍却做了晋室的忠臣。因此，我请求桓公留下我一个弟弟来奉养我的老母亲。”桓玄就按照罗企生的要求饶恕了他的弟弟。桓玄以前曾送了一件羔皮袍子给罗企生的母亲胡氏，这时胡氏在豫章，