17酸的和甜的预案.ppt

一、说教材 《酸的和甜的》是人教版二年级上册第四单元以“使人受启发的词语和故事”为主题的最后一课，这是一篇生动有趣的童话故事，讲的是狐狸吃不到葡萄就说葡萄是酸的，吃不到葡萄说葡萄是酸的，是狐狸的自我安慰，却迷惑了小松鼠和小兔子，只有小猴子敢于亲自尝试。这篇课文告诉了我们平时做事要敢于亲自去体验，去尝试的道理。 学情分析 二年级学生经过一年的学习，初步具备了自主、合作、探究性学习的欲望，爱读、爱说、爱模仿爱表演喜欢想象是他们的天性，像这种连环画形式的课文尤其喜欢学。 教学目标： 1、知识目标：学会本课生字，新词；正确流利地朗读课文，明白课文大概内容。 2、能力目标：有感情朗读课文的能力，读出不同语句应表达出的语气；培养学生分析的能力。 3、情感目标：让学生能懂得做事要敢于亲自尝试的道理。 教学重点：正确朗读课文，从小动物的对话，表情中体会它们的性格特点。 教学难点：读出不同性格特点的小动物的说话语气，感悟做事要敢于亲自尝试的道理。 二、说教法 1、情境创设 2、口语训练 3、指导朗读 三、教学过程： 一、故事导入，揭示课题。 二、初读课文，整体感知。 三、精读感悟，进入情境。 四、口语互动，拓展延伸。 第一环节： 故事导入，揭示课题 第二环节：初读课文，整体感知。 。 它一会儿转来转去，一会儿跳起来摘葡萄，可是一颗也没摘得 于是，他指着架上的葡萄，说：“这葡萄是酸的，不能吃！” 它望望架上一串串紫红色的葡萄，迫不及待地爬上葡萄架，摘下一串就要往嘴里送。 小松鼠和小兔子真不明白，狐狸为什么硬说葡萄是酸的呢？ 狐狸 小松鼠 小兔子 小猴子 第三环节：精读感悟，进入情境。 1、从哪里看出小松鼠和小兔子很相信狐狸的话？（一定） 2、小兔子连忙劝，我们听听他们说了什么？ 3、 读到这，你们发现他们都爱吃葡萄，那小猴子和小兔小松鼠有什么不同呢？ 4、你认为这是一只怎样的小猴子(小狐狸)？ 小猴子迫不及待地爬上葡萄架。 小猴子大口大口地吃起葡萄来。 第四环节：口语互动，拓展延伸 小猴子，你 。 小松鼠，小兔子，你们 。 我想对同学们说： 。  17 酸的和甜的 听 尝 信 试 狐狸 小松鼠 小兔子 小猴子 * *