文言文断句专题带翻译范例.ppt

【方法点拨四】 据文史，定句读：文言文中的文史知识，包括人物的名、字、号、谥号、年号、地名、官名等。了解这些知识对文言文的断句也会有帮助。 答案：周室既衰/ 诸侯恣行/ 仲尼悼礼废乐崩/ 追修经术/ 以达王道/ 匡乱世反之于正/ 见其文辞/ 为天下制仪法/ 垂六艺之统纪于后世/ 作孔子世家第十七 【高考链接】 (2014·高考四川卷)用斜线(/ )给下面短文断句。(限划9处)(4分) 周 室 既 衰 诸 侯 恣 行 仲 尼 悼 礼 废 乐 崩 追 修 经 术 以 达 王 道 匡 乱 世 反 之 于 正 见 其 文 辞 为 天 下 制 仪 法 垂 六 艺 之 统 纪 于 后 世 作 孔 子 世 家 第 十 七 (选自《史记·太史公自序》) 下雨天留客天留我不留 下雨天/留客天/留我不/留 下雨天/留客天/留我/不留 下雨天/留客/天留/我不留 下雨/天留客/天留/我不留 高考专项突破------文言文断句  复习目标 1、准确把握考情，学习并掌握文言文断句的基本思路与方法。 2、解决课内外文言语段题目，掌握断句的基本方法。 3、链接高考，提高文言断句的迁移能力。 【考情分析】 给文言文断句，传统上称之为“句读”。通过断句考查对实词和虚词的理解能力、对句式的判断能力以及对语气的分析能力，这也是阅读古文最基本的能力。 文言断句有两种考查形式： 1.以选择题形式考查，即给出断句，要求考生判断断句的正误，如2014年湖南卷，高考全国I卷、II卷；2015年高考广东卷，高考全国卷I卷、II卷，重庆卷，山东卷；2016年高考全国卷I卷、II卷、III卷，天津卷，山东卷等。 2.直接指定句子或段落断句，即要求考生用斜(竖)线标记出语句停顿的位置。如2014年高考浙江、湖北卷、北京卷、四川卷、重庆卷、四川卷、湖南卷、湖北卷、江苏卷等，2016年浙江卷等。 文言文断句基本思路 1、通读全文，把握大意。 2、先易后难，攻破难点。 3、寻找标志，辅助标点。 文言文断句基本方法 ？ 【课内温故一】 良曰料大王士卒足以当项王乎沛公默然曰固不如也且为之奈何张良曰请往谓项伯言沛公不敢背项王也沛公曰君安与项伯有故张良曰秦时与臣游项伯杀人臣活之今事有急故幸来告良 良曰/料大王士卒足以当项王乎/沛公默然/曰/固不如也/且为之奈何/张良曰/请往谓项伯/言沛公不敢背项王也/沛公曰/君安与项伯有故/张良曰/秦时与臣游/项伯杀人/臣活之/今事有急/故幸来告良 【课内温故】 沛公曰孰与君少长良曰长于臣沛公曰君为我呼入吾得兄事之 沛公曰/孰与君少长/良曰/长于臣/沛公曰/君为我呼入/吾得兄事之 【小试身手】 一、用斜线（/）给下面文字断句，并总结断句的基本方法。 或谓郊岛谁贫曰岛为甚也曰何以知之以其诗知之郊曰种稻耕白水负薪斫青山岛曰市中有樵山客舍寒无烟井底有甘泉釜中尝苦干孟氏薪米自足而岛家俱无以是知之耳 或谓郊岛谁贫/曰岛为甚也/曰何以知之/以其诗知之/郊曰种稻耕白水/负薪斫青山/岛曰市中有樵山/客舍寒无烟/井底有甘泉/釜中尝苦干/孟氏薪米自足/而岛家俱无/以是知之耳 有人评论孟郊和贾岛谁更贫困。一个人说：“贾岛更贫困。”另一个人就问：“你怎麼知道的？”他说：“根据他们的诗知道的。孟郊的诗说：‘种稻耕白水，负薪斫青山。’（在那清澈的水中耕田种稻，在青山上砍柴然后背回家中）贾岛的诗说：‘市中有樵山，客舍寒无烟；井底有甘泉，釜中常苦干。’（市场上柴草堆积如山，家中寒冷没有炊烟；井裏有甘甜的泉水，锅裏常常没米做饭）孟郊家柴米自足，可是贾岛家柴米全都没有，根据这个知道贾岛家更贫困 【方法点拨一】 凭对话，定句读。文言文中对话、引文常常用“曰”“云”“言”“道”“说”为标志，两人对话，一般在第一次问答出现人名，以后就只用“曰”，而把主语省略。遇到对话，根据上下文判断对话双方，找出标志性的词语，即可较轻松地断句。 巩固练习 墨子怒耕柱子耕柱子曰吾无逾于人乎墨子曰吾将之太行驾骥与牛子将谁驱耕柱子曰将驱骥也墨子曰何故耕柱子曰骥足以责墨子曰吾亦以子为足以责 墨子怒耕柱子/耕柱子曰/吾无逾于人乎/墨子曰/吾将之太行/驾骥与牛/子将谁驱 /耕柱子曰/将驱骥也/墨子曰/何故/耕柱子曰/骥足以责/墨子曰/吾亦以子为足以责 墨子对他的门生耕柱子感到生气，耕柱子说：“我没有比别人好的地方吗？”墨子说：“假如我要上太行山去，用一匹良马或一头牛来驾车，你将驱策哪一匹？